简介:【摘 要】中国文学在“全球化”和“多元化”的世界文学潮流中如何形成自身的特色和优势,如何在世界文坛中确立自身的性质和位置,这是一个关系到中国文学发展方向的重大问题。因而,在文学多样化的表达形式和多元化价值取向的发展中确立文学的核心价值体系是十分必要和重要的。
简介:摘要:早在魏晋南北朝时期,就已出现了理论专章专著,如曹丕的《典论·论文》、刘勰的《文心雕龙》、钟嵘的《诗品》等。众多建立在敏锐、细腻的直觉体验之上的诗论、词话,是文艺理论巨大的原生态宝库。如何让这些传统宝藏在新世纪焕发出崭新的光辉,如何让这些主要针对古典文言传统的理论表述,对当代的文学也产生有效的解析力量,如何在古与今、中与西之间实现文艺理论话语的转型,是摆在我们面前的迫切任务。
简介:摘要:世界五大古文明包括古印度文明、古巴比伦文明、古埃及文明、古希腊文明、古中国文明,古埃及的象形文字和古巴比伦的楔形文字是最早的文字创立者,灿烂恢弘,对世界影响深远,但后世至今无法真正辨识解读,古印度严格的等级制度衍化而来的佛教种姓制度早已失传,古希腊罗马文明被马其顿王国所淹灭,绵亘数千年的中华文明为何生生不息愈久弥新,探讨背后的根源对我们阐述文明的演进进程和新时代的民族复兴至关重要。
简介:摘要:西方对中国现当代文学的翻译比之过去相对薄弱,而《论语》作为最具代表性的儒家经典之一,一直都不乏翻译版本。在这其中,理雅各和辜鸿铭的版本是较为突出且被广泛传阅的两个版本。本文通过对这两个版本的《论语》的翻译过程和翻译目的展开分析比较,试图探究现当代文学翻译相对薄弱的原因并为其外译提供一点借鉴作用。
简介:摘要:随着移动通信技术的迅猛发展,移动设备的全民普及和广泛应用,移动通信技术与移动计算技术在教育中的应用使得教育中出现了一种崭新的学习形式——移动学习。移动学习不但能把学生从空间和时间的限制中解放出来,还能够提供更多元,更高效,更生动的学习资源,建立《英国文学》云课堂就是实现移动学习的一种手段。云课堂的建立,不但能够给学生提供移动学习平台,还能够让传统课堂得到延伸,拓展和丰富,更能够及时加强师生互动,促进共同学习,引发深度思考,提高教学广度和深度。那么云课堂教学模式的创建和探索就是老师要亟待解决和研究的问题了。本文将以移动学习相关理论作为基础,探索适用于《英国文学》课前,课中,课后的云课堂移动学习范式。
简介:【摘要】立足于中国文化环境背景开展外教英语教学活动对于提高我国英语教学水平来讲至关重要。本篇文章主要从中西方文化差异以及可以采取的具体举措两个方面对文本课题展开了分析。又于结语当中对我国外教英语教学活动开展未来展开了美好的憧憬。
简介:摘要目的借助大数据平台构建肝细胞癌(肝癌)自动化中国分期模型。方法基于福建医科大学孟超肝胆医院东南肝胆健康大数据研究所原发性肝癌大数据平台(PLCBD)结构化的信息化系统,利用数据库视图方式,快速提取体力活动状态(PS)评分、肝功能Child-Pugh分级、肝外转移、血管侵犯、肿瘤数量、肿瘤大小等数据,采用CASE-WHEN条件判断语句构建自动化肝癌中国分期模型,并采用网页开发实现可视化。随机抽取PLCBD资料完整数据100例进行测试,由肝癌自动化中国分期模型进行自动分期,同时由4位肝胆外科主治医师及6位住院医师对测试病例进行人工分期,以多学科讨论作为金标准,观察模型的准确性和实用性。自动分期和两组人工分期比较采用单因素方差分析。结果通过数据库视图可实现PS评分、Child-Pugh分级、肝外转移、血管侵犯、肿瘤数量、肿瘤大小等分期相关维度提取,并基于上述6个方面大数据成功构建肝癌自动化中国分期模型。自动分期用时3 s,主治医师平均用时(40±6)min,住院医师用时(100±8)min,三者差异有统计学意义(F=227.90,P<0.05)。自动分期、主治医师和住院医师准确率分别为100%,(98.5±0.5)%和(96.0±3.5)%,三者差异无统计学意义(F=1.00,P>0.05)。结论借助大数据平台可以成功构建肝癌自动化中国分期模型,该模型高效、准确。
简介:摘要 中国学界向来有“辩章学术,考镜源流”的优良传统,以十八世纪欧洲“中国热”为视角乃是分别代表了器物层面中国文明对西方产生的影响,帮助我们从中西文化交流史的源头认识到中国文化的世界性意义。
简介:摘要:随着新课标改革的不断深入,高中各科的教育教学工作开展有了极大的改善和提升,尤其是在英语学科中,课堂教学不再是单一地进行语法教学、英语练习、阅读教学等内容,更多的是从英语语言学科属性出发通过将中国文化的导入,使学生从国外文字语言描述中对自己本土文化具有更深入地认识。因此,本文通过对高中英语教学中导入中国传统文化的重要意义进行探究,并结合高中英语学科特点提出一定的实施开展策略,为高中英语教学水平提升提供参考和借鉴。
简介:摘要 外国文学和思想政治教育间有着一定的关联性和交融性,在外国文学教育中融合思政教育,可以让大学生在满足审美、娱乐休闲、自我调节等精神需要的同时,获得润物细无声的思想政治的教育,这就需要我们精心备课,巧妙设计,通过阅读原著,了解作者,分析作品,结合思政教育,引导提炼作品中的思政要素,提高思政教育效果。