简介:流动人口子女的就学问题是我国社会转型期必须正视并加以解决的一个重要的教育问题,党和政府对此高度重视。2001年全国基础教育工作会议上颁布的《国务院关于基础教育改革和发展的决定》中,明确规定“要重视解决流动人口子女接受义务教育问题.以流入地区政府管理为主,以全日制公办中小学为主,采取多种形式”,“依法保障流动人口子女接受义务教育的权利”。流动人口子女应当正常地进入流入地学校,与原居住在流入地的孩子享受同等的教育已经得到从上到下,各社会阶层的共同认可。教育好这批流动的学生,使他们真正享受公平教育的权利,得到全面的发展,成为了学校义不容辞的责任。
简介:摘要:从我国目前的实际发展情况来看,若想对我国流动人口的社会融入进行充分的研究,就要与我国的国情相结合。我国已经有了相对的社会融入条件,并且被大众所认可,但在融入的过程当中仍然遭到了社会上一些其他因素的影响,使得融入的道路出现阻碍。这就要求政府的相关部门从体制上为社会融合建立保障,促进我国的社会和谐发展。
简介:随着社会主义市场经济体制的逐步建立和进一步发展,人们的社会经济活动日益频繁和活跃。由此造成了流动人口数量的大幅度增加和人户分离现象的日趋突出,给准确地实施第五次全国人口普查登记带来了空前的困难。与第四次人口普查相比,这次人口普查的显著特点就是:流动人口、人户分离人口已成为人口普查中最为突出的难点,是影响普查登记质量的重要因素。 我省充分认识到流动人口和人户分离人口给这次人口普查带来的难度,自1999年6月以来,全省各级人口普查办公室重点就流动人口、人户分离人口等问题进行了专题调研和专项试点。通过专题调研和专项试点,基本摸清了流动人口、人户分离人口的现状,了解他们对待人口普查的心态,找到了查准流动人口、人户分离人口的难点,并有的放矢地提出了解决问题的意见和建议。 一、流动人口 (一)流动人口状况。 1、流动人口数量大。 据省公安厅有关流动人口的统计资料显示,截止到1999年6月底,全省流入人口约为500万人左右。其中,在公安部门登记的人数约为350万人左右。在登记的流入人口中,省外流入148万人左右,省内流入195万人左右,港澳台及国外等流入7万人左右。 根据全省各地专...