简介：军人心理素质的自我养成是打赢信息化战争的客观要求。健康的体魄、一定的文化程度、日益增强的自主意识、强烈的成长意愿，促使心理素质的自我养成成为可能。军人心理素质的自我养成，必须通过强化意识、提高自我养成能力、优化环境和拓宽渠道等途径实现。

简介：摘要心理素质是军人综合素质关键部分之一，处于核心地位，在构建军人整体素质过程中起着桥梁作用。良好的心理素质能够培养军人的健康人格，能够提高军人心理健康，能够增强军部队的凝聚力和战斗力，对未来战争的成败与否起着决定性作用。因此，军人心理素质结构和特点的研究是军事心理学领域中研究热点之一。本文综述了国内军人心理素质的结构和特点，对军事心理学和心理素质教育理论的深入研究提供了理论性和实践性的参考。

简介：摘要目的针对老年病人心理素质问题，采取心理护理方法。方法将我院2011年以来观察的住院老年病人100例作为研究对象，治疗前后行心理护理，对比行心理护理前后各项心理表现人数。结果针对各项心理素质老年患者实施心理护理后，焦虑、依赖、恐惧各项心理表现人数均有明显下降，效果显著，其差异具有统计学意义，P<0.05。结论针对不同心理素质老人行心理护理，能够缓解患者对治疗的恐惧、紧张心理，提高治疗质量。

简介：　　一艘轮船触礁后沉没了.几个幸运的人抓到了一只救生圈.救生圈在大海上漂了一天一夜,天亮时把他们带到了一座孤岛上.他们是一个女人和四个男人.岛上长满了荒草,到处都是大石头,根本找不到一点吃的东西.几天后,他们饿得奄奄一息,马上就要见阎王了.……

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简介：采用实验法研究＂军人心理行为训练＂课目对军人作战信心的影响。选择某学院士官学员,分组进行军人心理行为训练和普通体能训练对照实验。实验周期共计1个月,参加军人心理行为训练组和参加普通体能训练组得出心理测评结果完全不同。结果证明军人心理行为训练可以显著提升士官学员的心理健康水平。

简介：根据主持人在节目中的作用和我国节目主持人的现状,笔者认为节目主持人应着重培养和提高心理素质,从而更好地胜任这一角色.

简介：军人心理素质研究是一个复杂的系统工程。经过研究者不懈努力，近年来逐渐累积了较为丰富的研究成果。本文第一部分介绍了近20年来国内关于军人心理素质的理论研究，包括内涵、结构、特点、测评以及军人心理素质训练的目标、内容和过程。第二部分梳理总结了军人心理素质研究在军人心理选拔、军人心理训练两大领域的实践应用。总体来看，我军关于军人心理素质的理论研究仍显薄弱，实践应用仍有巨大拓展空间。

简介：摘要：在军人综合素质的培养工作中，除了要不断提升军人作战能力之外，还需要重视军人的心理素质培养，而高原环境又有着其显著的工作特点，因此对常驻高原军人的心理素质特点进行剖析，实行更精细化的教育训练模式势在必行。基于此，本文先依据高原的训练环境，对常驻高原军人心理素质特点进行简要分析，并结合笔者自身工作经验和相关教育实例，探究更适合常住高原军人的心理素质教育训练模式，以供相关人员参考，希望可以为提升长处高原军人心理素质提供帮助。

简介：音乐演奏的实践,以其受特定时间、地点,环境、对象等诸因素限制,以及表现内容的抽象性和表演的特殊性,使之与从事演奏工作者的高级神经活动密切相关,演奏本身即是人类复杂而又精巧的一种综合素质的体现。在实践中,绝大多数演奏者都曾有过事与愿违的教训。更有甚者,从事了几十年音乐表演事业,却难能有几次真正满意和成的演奏经历。这里所指并非“技术”问题,也不是演奏者对音乐

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简介：作家的气质秉赋你读过屈原的《离骚》吗?那"路曼曼其修远兮,吾将上下而求索"中所包含的忧国忧民,追求理想的衷情;你读过陈子昂的《登幽州台歌》吗?那"念天地之悠悠,独怆然而涕下"所体现的胸怀大志而孤处当世的戚伤和悲愤;古有李白的"天生我才必有用,千金散尽还复来"(《将进酒》);杜甫的"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"(《茅屋为秋风所破歌》);今有鲁迅的"寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕"(《无题》);郭沫若的"我们要去创造个新鲜的太阳,不能再在这壁龛之中作甚神象"(《女神之再生》)……

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简介：[摘要]目的：分析适应性团体心理训练对野战部队军人心理素质的影响。方法：随机将2020年1月-2022年6月期间某野战部队军人140例分为2组，并分析不同训练方式的应用效果。结果：本研究实验组军人心理素质高于对照组，P＜0.05。结论：适应性团体心理训练能够使野战部队的军人的心理素质得到提升，降低心理问题的发生。

简介：摘要教育是塑造人类心灵的系统性工程，是人与人灵魂的交往。教师的心理健康状况是直接影响学生成才的一个重要因素，教师的心理健康关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。随着素质教育的深入开展，以及人们对学生创造性和个性发展的追求，作为人的整体素质的核心成分——心理素质越来越引起人们的重视。因此，加强对教师心理健康问题的研究,提高教师的心理素质,是摆在我们面前的十分重要的课题，并成为学校培养高素质师资队伍的重要内容。我们必须以良好的心态做好教育、教学工作,以健康的心理去全面推进素质教育。

简介：心理素质是我国素质教育中提出的本土化概念。文章以“素质-心理素质-心理素质与心理现象”为逻辑顺序,分别探索了素质和心理素质的本质涵义,并从心理素质与心理现象、人格、心理健康、社会适应的关系探讨了心理素质的特殊地位和功能。

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