简介：据统计，我国每年因癌症死亡的人约为130万，新患癌症者约160万。由于化疗对多种肿瘤可达到根治的效果，被视为现代恶性肿瘤综合治疗中不可或缺的重要手段之一。同手术和放疗一样，化疗也是一个专门学科，化疗方案的设计要依据细胞动力学、药代动力学和生化药理学等原理，

简介：随着机电一体化专业的走俏，自动化类专业也水涨船高。但是自动化是一个庞大的家族，它可以细分为几个专业。比较热门的有机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化。当然还有一个专业本身就叫自动化。

简介：结合对科学发展观的学习,对照计算机应用、软件外包专业的专业发展进行了调研和思考,分析查找专业发展过程中的问题和症结,从专业建设、课程建设等七个方面提出存在问题和不足,在提出问题的同时,根据不同的情况提出了一些建设性的意见。

简介：五年制高职创意类专业的培养目标是为创意公司培养具有动漫、游戏等的道具、场景、角色制作及平面设计能力的专业设计人员。作为五年制高职文科类专业，它的特殊性在于学生的职业能力更多地表现为“创作能力”。因此，在创意专业的知识结构与能力结构中，

简介：传统教师专业发展观与现代教师专业发展观是两种不同的思维方式。实现传统到现代的转型是现代教师专业发展的本然要求。教师专业发展观的转型主要表现为专业发展理念、专业发展进程、专业发展结构的转型，现代教师的成长需要全新的专业发展观。

简介：

简介：摘要目的了解陕西省康复治疗专业学生专业观，为学生职业生涯规划和就业提供指导依据。方法2020年12月至2021年1月，对陕西省320名康复治疗专业实习生进行问卷调查，分析其专业认知态度、就业意向和职业规划。采用描述性统计和χ2检验方法对数据进行分析。结果在专业认知态度方面，82.4%(257/312)的学生选择本专业的主要因素是个人兴趣、家长意见和方便就业；96.2%(300/312)的学生对本专业表示很喜欢、较喜欢或一般。在就业意向方面，73.4%(229/312)的学生认为就业形势严峻，90.1%(281/312)的学生有明确的就业方向。在职业规划方面，60.3%(188/312)的学生选择从事临床康复工作。男生选择较难和很难就业的比例低于女生[64.5% (80/124)比79.3%(149/188)]，选择较易就业的比例高于女生[29.8% (37/124)比18.6%(35/188)]，其差异具有统计学意义(P＝0.012)。结论影响学生专业观的内在优势因素是学生自身的实践技能强、热爱专业；劣势因素是就业期望过高，职业规划不清晰。外在机会因素是"健康中国"建设和社会发展的需要；威胁因素是人才需求层次提高，就业性别因素差异等。学校应当重视学生的专业认知和专业思想教育，引导和鼓励毕业生从事基层康复工作。康复机构要改善康复治疗师执业环境，为其提供利于专业发展的优惠政策。

简介：知识观是教学观念的基础，它构成教师教学活动的内在背景，是教师专业成长的重要内容。然而，问卷调查显示，教师的知识观落后于学生，发人深省。随着知识的迅猛发展与教学改革的不断深化，教师的知识观面临重塑的艰巨任务，其培养途径多种多样。

简介：在当代书法基础教育受到重视的环境下,书法师资缺乏。但高校书法人才的培养面临诸多问题。在校研修书法的学生应在技法、理论、文化诸方面加强学习,提高素质。

简介：课程含义有广义教学活动与狭义知识之分.高职专业课程通行认为“学科本位课程观”与“能力本位课程观”对应于课程的广狭含义.高职课程建设从“学科本位”到“能力本位”的演化,显示课程建设从知识属性向活动属性的重心变换.开放课程建设,从课程技术形态显示课程建设从知识教育资源向教学活动转变的趋势,从知识教育资源储备的规模扩大为高职专业课程建设提供强化教学活动属性的现实可能性.

简介：摘要：护理职业价值观是树立护理职业信念的根基，护理专业学生的职业价值观培养已经成为护理教育的重要内容。护理专业学生在经过学习及自身发展之后，成长为以人为本、富有同情心和具备相应能力的临床护理实践者，而在此过程中需要不断调整自身与专业行为不符的个人态度，同时塑造护理职业中的核心价值观。在多元文化冲击下，培养护理专业学生良好的职业价值观，不仅可以提高其专业认同感，塑造其工作后的职业社会形象，提升职业信心，树立职业信念，还能打造具有中国特色的护理精神文化内涵。

简介：摘要：作为一名新教师，最快的成长途径就是从优秀的教师课堂上不断吸取经验，达到一定积累后，再根据自身优势，调整教学方式，形成自我教学风格。在观课时，我们要关注课堂是否抓住了语文的“根” ---听、说、读、写的训练；也要关注一节课是否有亮点，从导入的艺术、教学内容的整合方式、学生的课堂思维训练、教师的基本素养切入思考，会收获良多。此外，课后的教师反思及专家的高位引领也是一种专业素质提升的渠道。

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简介：本文运用定量和定性结合的研究方法，研究了高校数学教育专业学生数学观的现状。我们发现：在高师阶段，学生数学观主要是柏拉图主义的，在这个阶段，学生数学观出现两次重要变化，一次是从工具主义到柏拉图主义的转变，另一次是在柏拉图主义的基础上，出现出多种不同的趋向：迷惘、伪问题解决和问题解决。高师教育应该通过合理设置数学专业课程，改善数学教学方法，充分体现数学的严谨性、结构性、工具性和问题解决各个方面的特点，反对对数学特点的片面、狭义理解，同时要切实重视教育实践课程，加强教育实习指导，引导学生用合理的数学观指导自己的教学行为，为将来从事教学工作奠定基础。

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简介：从理论知识的角度全面解读缄默知识对小学数学教师专业发展的价值,并探索其应用的途径和方法。

简介：本研究以三名即将毕业的日语专业学习者为研究对象,主要利用PAC分析法、辅以KJ法,分析合作学习过程中日语专业学习者的学习观。研究结果显示：（1）A、B和C的学习观的共同点体现在合作学习中感到的困难,其他学习观呈现出多样性。合作学习中的困难缘于欠缺合作意识和合作技能。（2）三名学生均认识到合作学习的魅力,并认为解决合作学习中的困难要从学校、教师以及学生三方面共同努力,教师的引导能力尤其重要。本研究成果为教师理解学生的学习观、为提高学生的合作意识和合作技能提供了启示。

简介：“以前居民有困难，我只针对这个困难来帮助，比如居民家庭困难我就帮助申报低保，家庭成员生病了我就帮助申请医疗救助，只停留在‘授人以鱼’层面。通过学习社工知识，考取社工证后，我的思维模式和工作方式也有变化了，比如再去面对有需求的群众时，懂得利用‘社工思维’来分析，寻求最佳的帮扶方案，鼓励他们要有自侮心，并增强自身能力，让他们改变思想不再依靠政府救助，而是主动改变自己，达到‘授人以渔’助人自助的目的。”山东省潍坊市奎文区东关街道工福街社区党委副书记丛清华说。

简介：通过问卷调查和主成分分析法对文科、理科、艺术3种不同类型专业的大一和大三的学生进行测试分析,研究不同类型专业学习对大学生消费价值观的影响.结果表明,不同专业的大学生有着不同的消费价值观,而专业知识学习对其消费价值观并不存在显著影响.