简介：《江苏省中等职业教育和五年制高等职业教育专业建设标准》（以下简称《建设标准》）是专业建设方法的说明书，是专业负责人和专业教师工作的指导书，是学校基于专业的教学管理的工作指南。如何学习《建设标准》，把握建设内涵要求，并在《建设标准》指导下不断提高专业建设水平，是今后一个时期专业建设的重要工作。

简介：物业服务是通过提供专业化的管理服务获取收益,高校物业服务是紧紧围绕学校师生需求提供学校教学、生活和科研所必须的基础物业管理、环境维持、秩序维护等后勤支持性服务,其服务的优劣直接关系到企业的生存与发展。2017年11月,《中华人民共和国标准化法》修订发布,是我国标准化事业发展中的一件大事。党的十八大以来,党中央、国务院把标准化工作摆在经济社会发展全局来统筹推进,纳入国家基础性制度建设范畴,上升到国家战略层面,成为促进经济社会健全发展和推进国家治理体系、治理能力现代化的重要手段。研究总结和提炼高校物业服务模式和服务标准,统一规范,指导高校物业服务的标准化、流程化和规范化,促进高校物业服务专业化水平提升,强化学校标准化监督管理势在必行。

简介：在不久前举行的第二届国际教师教育论坛上．与会代表认为．为了使教师专业发展得以持续，必须像律师和医生等职业一样．建立起专业发展标准。据有关资料显示，当前教师专业发展正面临三大转型：由教师培训到教师专业学习、由短期培训课程到终身生涯发展课程、由以大学为主的自上而下模式到自我发展为导向的大中小学合作模式。而教师专业发展又是一个长期的发展过程．这就意味着教师为促进自身专业发展．不仅要学习和掌握学科专业知识，还要具备终身学习和发展的能力，促进各种教育教学能力的发展以及情感、态度与价值观的全面提升。如果教师专业发展标准建立不起来，或者表述模糊不清．将意味着教学仍然只能停留在“职业”而非“专业”的阶段。教师专业标准的出台将为界定和交流“什么是更有效的教学”提供强有力的机制：同时．也有助于为教师专业学习与发展提供有价值的参考。

简介：教师专业发展标准的制定对我国教师的教学技能与综合素质的提升有引领与指导的作用,而目前我国的教师专业发展标准存在过度统一、差异性少的问题,表现为衡量体系不明确、衡量标准不具体、任务分配不专业,而产生这些现象的原因在于教师专业发展体系的不健全。因此,要完善我国的教师专业发展标准,首先要形成有区分度与发展空间的教师专业化发展依据,其次要建立有领导力、传递力、组织力与自发驱动力的责任明确的教师专业发展体系,最后还要在决策、协调、信息服务上加强教育中介组织在教师专业发展标准中的作用。

简介：为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质的幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，教育部2012年颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。《专业标准》对幼儿园教师的专业素质提出了基本要求，也为幼儿园教师专业成长与发展提供了基本准则。

简介：摘要我国科学技术的发展与进步，促使网路教学平台在我国教育行业中得到了普遍的认可，尤其是在职业教育中发挥出了不容小觑的作用。鉴于此，本文紧紧围绕着建筑专业网络教学平台未来发展标准展开激烈的讨论，旨在可以与相关教育工作者共同学习交流，供以借鉴。

简介：《中小学教师专业标准（试行）》（以下称《专业标准》），是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》所提出的“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的重要举措。

简介：文章对美国《专业发展学校标准》出台的背景、指导思想、内容等进行了研究。认为该标准的出台规范了形形色色以专业发展学校冠名的学校的办学；为处在不同发展水平的PDS提供了发展的方向和可操作的指南；该标准聚集了学界对美国教育抱有的理想，但又以教师教育和基础教育的实际问题为出发点，试图实现理想和现实的结合。该标准是较好评估发展中的教育项目的指导性文本。

简介：教师专业发展已成为各国教育政策的焦点之一，其中构建科学的教师标准是促进教师专业发展的有力保障。与发达国家均纷纷制定和完善教师专业标准以促进教师的专业发展相比，我国并无引领教师职后专业发展的专业标准。基于这一形势，讨论分析美国、英国、澳大利亚和我国香港地区教师专业发展标准的结构、内容特征和发展趋势，可以为我国建构教师专业发展标准提供借鉴。

简介：上世纪90年代开始，我国的许多地区出现了大学和中小学的“双语教学热”，并波及到幼儿园，呈现出双语教学低龄化的趋势。目前，尽管各级学校的“双语教学热”早已急剧降温，但是学前教育阶段的“双语教学热”却反而显现出强劲的发展势头。此外，

简介：对于校长的专业要求，我们也要多一份宽容和理解，理解校长专业标准的引领作用；多一份耐心和等待，等待校长专业发展的美好春天。

简介：英国教育部公布了最新＂教师职业发展标准＂以及＂应用指南＂,＂标准＂和＂指南＂从学校领导者、教师以及教师专业发展的提供者三个维度明确了外在条件的支持与保障,另一方面也强调了教师队伍的自身建设在专业发展中的作用,新＂标准＂对学校领导、教师和教育机构推进教师职业发展具有实践指导意义。

简介：针对船员适任标准的发展,结合船公司对航海类专业人才的素质需求,从四个方面阐明航海类专业教材建设应注意的问题,以使专业教材能始终满足船员职业的需要.

简介：《义务教育学校校长专业标准》的颁布是校长专业化发展的必然要求,对校长的选拔、培训和评价均具有现实价值和重要意义。借鉴美国、英国经验,校长们应树立起职业角色意识,具有从行政化走向专业化的目标追求。标准的实施需要完备的配套政策及专业组织的支持。如何妥善处理标准的指导性与操作性、一致性与多样性的关系,是标准的后续施行过程中需要认真考虑的问题。

简介：为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍．根据《中华人民共和国教师法》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员．需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求．是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则．是幼儿园教师培养、准人、培训、考核等工作的重要依据。

简介：本文首先从静态、动态两个角度探讨英语教师职业的“专业化标准”，并据此反思英语师范专业学习的特点，指出其优势与缺失；之后，讨论新教师在能力方面和信念方面的困惑，并提出相应的个人专业发展规划建议。

简介：摘要：随着我国经济的发展，人们的物质生活水平不断提升，针对建筑物的质量和功能要求也在日益提高。为进一步满足人们的居住生活需求，我国持续推进建筑的标准化体系建设，其中以建筑给排水工程标准为代表，是给排水项目展开规划、勘察、设计、施工验收、运维的重要基础。但结合实际，目前我国在建筑给排水专业的标准化体系建设上，仍存在一定的不足之处，需要制定针对性的措施予以完善，明确未来的发展趋势，并在建筑给排水施工图标准化设计方面进行有益探索和实践，为我国建筑行业的稳定可持续发展提供保障。

简介：摘要：如今，我国经济发展十分迅速，在建筑工程施工中,给排水系统是一个相对重要的环节,通过实现给排水系统的高效运作,才能保证其在高层建筑中的使用效率得到提高,从而为人们提供更加理想的供水和排水服务。为更好的促进高层建筑给排水系统的后续运行,需要对前期施工建设过程进行严格的控制,促进其给排水施工技术的应用更加规范、可靠,避免在安装过程中产生显著的问题和隐患。在给排水施工技术应用实施的过程中,必须要强化全过程的管理,重视每一个施工环节和施工要点,对其进行细致的控制,从而保障建筑给排水工程的质量。

简介：摘要：近年来，随着我国经济发展，建筑给水排水工程建设标准是开展建筑给水排水工程建设规划、勘察、设计、施工、验收、运行维护和运营服务全过程工作的基础，通过对我国建筑给水排水工程建设标准化体系发展的梳理与归纳，分析其存在问题，并给出建筑给水排水工程建设标准体系表，为标准化改革后建筑给水排水工程建设标准的发展和团体标准的编制发展提供导向支持。

简介：摘要：随着人口的不断增加，对物质生活水平要求不断提升，针对建筑物的质量和功能要求也在日益提高。为进一步满足人们的居住生活需求，我国持续推进建筑的标准化体系建设，其中以建筑给排水工程标准为代表，是给排水项目展开规划、勘察、设计、施工验收、运维的重要基础。但结合实际，目前我国在建筑给排水专业的标准化体系建设上，仍存在一定的不足之处，需要制定针对性的措施予以完善，明确未来的发展趋势，并在建筑给排水施工图标准化设计方面进行有益探索和实践，为我国建筑行业的稳定可持续发展提供保障。