简介：一、新兵执勤“适应期”的不良表现，一是麻痹大意，认识不足。新兵往往对执勤工作的重要性认识不足，责任心不强，警惕性不高。对执勤设施依赖性大．敌情观念淡漠。二是过度警惕，草木皆兵。由于害怕遭到袭击．防范心理太强，神情紧张，胆战心惊。三是思虑过多，胆小怕事。面对执勤工作，思虑多，怕遇有情况自己处理不了，怕承担责任，缩手缩脚，过分细心。四是思路不清，方法简单。遇事不冷静，处理问题机械呆板，思维混乱，行为失措。五是恐惧心理太强。对自我能力估计不足，心中缺乏安全感，不敢单独执行夜间勤务。

简介：我国现有5亿多青少年，他们在家长的呵护、社会的关注和学校的教育下，茁壮成长。但是，由于种种原因，部分青少年在思想品德上存在这样或那样的不良倾向，导致近几年青少年违法犯罪出现上升趋势，必须引起全社会特别是德育工作者的高度重视。

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简介：大学新生通过高考的洗礼，在繁重的学习及心理上接受历练，经受了从中学时期步入高等学府的转变。面对新环境、新面孔……大学新生在各个方面都要有一个适应过程，容易出现适应不良，思想上存在着或多或少的困扰。如何解决大学新生适应不良、学会在社会独立生存是大学生心理健康教育的又一课题。大学新生学会逐步适应新环境、新人际关系、新学习方法，学会分析现实挫折、正确评价自己，在受到挫折时找到心理平衡点并学会处理．对他们的心理健康发展具有重要作用。

简介：目的:分析脊柱骨骺发育不良的影像学特征.方法:12例脊柱骨骺发育不良患儿,其主要临床症状为躯干与四肢不成比例的矮小身材、背部和肢体疼痛、脊柱侧弯及畸形足等.所有患儿进行一系列的X线检查.结果:检查发现头颅直径增大3例,齿状突发育不良2例,扁平椎12例,椎间隙狭窄12例,髋内翻11,股骨近端骨骺骨化延迟12例,青少年髋关节退行性改变6例.结论:脊柱骨骺发育不良的影像学表现有其特征性,结合其临床表现能够做出明确诊断.

简介：摘要：情绪是人们对待事物的反应形式，与身心健康发展有着十分重要的联系。因此，在开展教育教学活动中，教师必须要积极对学生的情绪进行观察。小学生的身心处于发展阶段，不善于调节自己的情绪，如何对其进行引导，值得教师进行深入的思考。本文通过分析不良情绪的表现，提出了几点调节情绪的方法，希望可以帮助学生实现身心健康的发展。

简介：目的探讨婴儿骨性纤维结构不良（OFD）的影像学表现，为提高临床对婴儿OFD的诊断水平，为避免临床治疗失误及降低该病变复发率提供客观依据。方法回顾性分析自2009年1月至2013年9月经病理证实的3例OFD患者影像学检查图像，其中男性2例，女性1例，月龄1-5月，平均3月。3例患者均行X线检查，其中2例做行CT检查。结果X线片显示3例患者病变均累及胫骨前缘，表现为胫骨局部膨大、胫骨弯曲变形及病变区骨皮质变薄，与正常骨组织分界清楚，其中1例合并病理性骨折。结论婴儿OFD有典型影像学表现，X线对婴儿骨性纤维结构不良的临床诊断有较强的指导价值。

简介：实施新课程后,中小学教师的心理压力越来越大,他们不良的心理表现主要表现在:新型师生关系及自身能力缺失引发的焦虑感,压力过重造成心理失衡等。减轻教师心理压力的办法:一要减轻外部对教师的压力,二要提高教师内在的良好的心理素质。

简介：摘要在临床实践中，常见到种种药品不良反应的临床表现，如神经系统的、循环系统的、呼吸系统的、消化系统的、泌尿系统的、血液系统等方面的不良反应的症状，增强合理用药意识，增进药物疗效，降低不良反应发生,以保障人们的生命健康和安全。

简介：摘要目的为了了解我院药品不良反应的发生情况，探讨药品不良反应发生的因素，以便于更好地合理用药。方法对我院2009年5月～2011年11月报告的101例不良反应报告分别从患者年龄，给药途径以及临床表现等方面进行统计分析。结果101例不良反应中，老年患者65例，占64.36%；以静脉滴注方式给药引发的不良反应最多，共70例，占69.30%；临床表现以皮肤反应比例最大。结论避免出现不良反应，尽量减轻不良反应是首要问题。关键词药品不良反应表现分析

简介：近年来，中学生的心理健康状况越来越受到社会各界的关注。高中生是一个特殊的中学生群体，高中阶段是学生身心矛盾冲突较大、情绪易波动的时期。面对升学的巨大压力，学生中的不良情绪有不同于其他年龄阶段的特点。这就要求我们教师不仅仅致力于知识的传授，同时要花大气力了解、分析、研究学生的心理，采取有效措施将其中的消极心理转化为积极心理。本文就高中生不良心理的表现及矫正作一探讨。

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简介：摘要：近年来，在教育实践中，大量的事实表明：每一所学校的每一个班级，都存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生，即所谓的学困生。加强对学困生的转化，不仅是教育工作者职业道德的要求，也是加强学校建设和管理，全面提高教育质量的要求，是初中教育面临的一个重要课题。那么如何改进和完善农村中学学困生问题,更好地提高教学？本文就这个问题提了一些见解。

简介：摘 要：为了更加完整的呈现行为不良问题的发展变化过程，更加真实的表现典型行为不良学生的心理活动，笔者选择了对典型行为不良问题成功转化的案例进行了个案研究。对该学生及班主任进行了深度访谈，观察了学生的行为表现，再现了本案例的转化措施和转化成果，试图探寻形成行为不良问题的原因，结合笔者多年的观察和教育实践进行了反思，对防范类似问题的出现提出了一些建议。

简介：摘要目的探讨常见输血不良反应的临床表现与护理措施。方法静脉输血病人给予输血的全程护理，即通过输血前的准备，输血时严格无菌操作，输血后严密观察患者不良反应的临床表现、护理及预防等。结论对静脉输血病人给予输血前严格的核对，输血时严格无菌操作及输血后严密的观察及护理，严格掌握输血的适应证，能减少输血不良反应的发生。

简介：摘要职校生有很大一部分都存在着一定的心理问题，主要表现在厌学怯学、情感淡漠、自我控制力差、学习品质低、缺乏理想和追求。应对措施有用爱心温暖学生、用宽容鼓励学生、用法纪约束学生、用赏识感化学生、用合力督促学生。

简介：无

简介：对学业不良的学生来说，学习是一份苦差事，简直是活受罪，毫无乐趣可言，但他们不得不背着书包到学校混日子，做一天和尚撞一天钟．他们的困难也一直是教师教学的一个重要障碍。分析学业不良学生的形成原因主要有四点：1．商品经济大潮下的“读书无用论”带来对读书的轻视2．中、高考指挥大棒下的“追求升学率”使得失去学习