简介：摘要：近代以来，社会经济迅速发展，全球化趋势显著，我国传统的师徒式教学模式受到了西方教育模式的影响，逐渐转变为大型统一集体化的教学模式，而在这种教学模式中，依然是教师居于主导地位，学生被动接受搜。随着社会发展，人们逐渐意识到了这种教育模式的弊端。教育的本质是让学生掌握了解知识，培养学生的健全人格，学生才是教育的主体。在这种观点影响下，师生关系成为人们探讨的重点。现阶段，要发挥教育的育人功能，首先要解决的就是师生教学间的关系问题，而这首要了解影响师生合作的不利因素，那么这些不利因素有那些呢？本文主要论述的就是这个问题。

简介：摘要患者女，25岁。因关节痛5年，停经16个月，言语不利3个月就诊北京协和医院。患者5年前间断出现双手掌指关节、近端指间关节游走性疼痛，未予特殊诊治。近1年余出现月经不规律，进展至闭经，查雌二醇<5.00 ng/L，孕酮0.058 μg/L，卵泡刺激素56.09~62.50 IU/L，促黄体生成素49.32~58.71 IU/L，催乳素198.7 μIU/ml，妇科超声检查示无窦状卵泡，考虑卵巢功能早衰，予性激素替代治疗，期间监测仍无排卵。4个月前患者反复出现右上肢麻木无力，3个月前突发言语不利伴右侧肢体无力持续不缓解，查头颅磁共振血管成像（MRA）示急性卒中，停用性激素替代治疗，完善病因筛查，发现抗核抗体、抗双链DNA抗体、抗SSA抗体、抗SSB抗体阳性，抗心磷脂抗体、抗β2糖蛋白Ⅰ抗体阳性，诊断系统性红斑狼疮伴发抗磷脂综合征。结合患者发病初期出现闭经，性激素水平为绝经后水平，此前无性腺毒性药物使用史，考虑患者闭经为系统性红斑狼疮继发自身免疫性卵巢炎可能，予口服泼尼松（60 mg，1次/d，规律减量每周5%）联合吗替麦考酚酯（0.75 g，2次/d）及羟氯喹（0.2 g，2次/d）治疗，4个月后患者月经来潮，此后规律行经至今。通过分析患者的临床资料，提高临床医师对系统性红斑狼疮继发自身免疫性卵巢炎的认识。

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简介：摘要：油田企业、管输企业以及炼化企业在开采、运输及炼油阶段，都十分关注原油的含水情况，必须对原油含水率进行精准的测定。通过对原油含水率的准确测定，进而了解原油的物性，更好的管控原油计量、运输损耗，实现原油公平公正交接。本文主要介绍原油含水化验蒸馏法，影响原油含水化验分析方法应用的几种因素，提出减少原油含水化验分析计量中不利影响的技术方法。

简介：摘要：材料检测是建筑工程质量控制好坏的关键性影响因素，建筑材料较为复杂，增加了检测难度，并在检测过程中出现诸多问题。本文首要概述了建筑材料检测的必要性，在此基础上重点分析建筑材料检测过程中存在的具体问题，并有针对性地提出了处理对策，以期为相关工程提供借鉴。

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简介：摘要：小学阶段的科学概念是用于特定观察和实验的小概念。小而具体的概念进展到更大的概念，需要在教师的帮助下，通过有效的学习方式形成对概念的理解，逐步建构更为抽象的科学概念。以“解释科学现象”为目的的探究活动，可以将概念学习与要研究和解决的事物结合起来，学生能够同时体验到科学概念获得与应用的过程，是促进科学概念建构的有效方式。

简介：内容摘要：历史解释是历史学科核心素养五要素之一，建构合理的历史解释，是学生全面认识历史，达到以史为鉴目的的重要环节之一。在教学实践中应该通过多种途径帮助学生构建历史解释。

简介：摘要：本文简单介绍了“低温省煤器”的优点：提高机组效率，节能效果显著，符合国家“节能减排”的政策，具有很好的发展前景和应用推广价值。但布置于电袋除尘器与引风机之间的烟道上的这种较特殊的设计却在引风机中形成大量积盐，并导致动叶可调轴流引风机的动叶卡涩，造成较严重的后果，针对这一新的课题，提出了改进的方案。

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简介：摘要：历史素养是人文素养的重要组成部分，是学生通过历史学习能够体现出的带有历史学科特性的品质。历史学科的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、历史价值观，而在这些素养当中，“历史解释”这一核心素养是培养历史价值观等素养的基础。

简介：摘要：随着社会的不断发展，现在上跨桥梁工程设计管理工作中尚仍然存在着比较多的问题，对这些突出问题及其中的不利因素需要进行研究分析，并及时采取具有针对性地管理措施对其问题进行完善解决，不但可以保证上跨桥梁的质量，而且对于提高上跨桥梁正常运营期间的使用安全性能以及其使用耐久性等都有着十分重要的现实意义。

简介：摘要：随着高考历史评价体系的不断改革，对学生的材料分析能力以及总结能力作出了新的要求，在史料堆积的情况下，学生要快速地有效地寻找出史料的主题核心以及史料所传递的目的信息。在这样的考核目标引导下，采用史料教学法，提升学生的历史解释能力，让学生在课堂中接触更加丰富的历史材料，提升学生阅读史料、使用史料，结合具体史料回答问题的能力，提高历史教学的有效性，是落实新课标、新高考的必然要求。

简介：摘要：在当下，新一轮课程改革正全面进行，高中历史也在积极响应新课改的要求，培养学生历史解释能力成了学习过程中的重中之重。在高中历史课程的教学中注重培养学生的历史解释能力已经成为课程的重要目标之一。研究如何培养学生的历史解释能力已经成为每一位高中历史教师的重要课题。因此，本文将以高中历史课堂如何运用史料教学来培养学生历史解释能力作为研究出发点，找到提升学生历史解释能力的可行性方法。

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简介：摘要：关于形式解释与实质解释的分歧，在理论上至今没有达成共识，在德日刑法理论当中，传统维度的形式解释与实质解释之争，主要聚焦在构成要件层面。而我国的形式解释与实质解释之争，更多的是刑法理念的差别，二者在理论上的分歧不在于要不要实质判断，而在于在哪个阶段进行实质判断，以及如何看待、填补、由谁填补刑法漏洞，何种解释更容易实现“排除不当罚行为”的目标等问题。笔者在通过梳理形式解释论者和实质解释论者在具体问题上不同观点的基础上，并从我国的国情出发，认为，只有在形式这一层面上做好，那么追求实质的东西才有意义。因此，面对形式解释与实质解释的不同路径选择，形式解释更适合当下的中国。

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简介：摘 要：交通是国民经济先导产业，是脱贫致富的重要法宝，水泥稳定基层作为路面主要结构层和承重层，对路面使用寿命和服务质量具有重要影响，因经，加强水泥稳定基层的质量控制意义重大。本文结合不利气候条件及快速施工的需要，从原材料生产加工控制、设备配备及质量管控等环节探讨了施工控制措施和对策。可为类似气候条件下基层快速施工提供借鉴和指导。