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  • 简介:不被世界理解的天才对别的孩子来说,生在一个爸爸是政府官员、妈妈是大学教授的家庭,相当于含着金钥匙。但对我却是一种压力,因为我并没有继承父母的优良基因。两岁半时,别的孩子唐诗宋词、1到100已经张口就来,我却连10以内的数都数不清楚。上幼儿园的第一天我就打伤了小朋友,还损坏了园里最贵的那架钢琴。

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  • 简介:我们班被布置去写某个70岁以上的人,为此,我决定去拜访一家护理院。我先到办公室,解释了我的任务,那儿的负责人告诉我,可到6号房去。

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  • 简介:自从你生下来的那一刹那起,你就注定要回去。这中间的曲折磨难、顺畅欢乐便是你的命运。命运总是与你一同存在,时时刻刻。不要敬畏它的神秘,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。

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  • 简介:同学你好,我的名字叫雅丹。祖国西北的戈壁大漠是我的家。我的名字是由维吾尔语音译过来的,原意是“险峻的土丘”。20世纪初,科考人员在干旱的罗布泊首次见到了我的身影。

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  • 简介:安徒生不仅今天在全世界家喻户晓,他生前便享有盛誉。他在70岁那年去世,丹麦人民为他举办了隆重的葬礼,甚至丹麦国王都亲自为他抬棺。但很难想象,这样一位备受人们喜爱的大作家,却是一个地地道道的贫儿。

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  • 简介:一位拳击名将对我说:“拳赛的时候,你必须紧紧盯住对手,即使右眼被打到,遭击中的那瞬间左眼仍要瞪大,唯有如此,你才能避免连续挨揍,也才能适时还击。如果当时左眼也闭上了,不但不可能安全,连左眼也会跟着挨上一记。所以打拳最重要的是面对现实,即使在最困难的时刻,也要正视敌方,并把握机会,随时反攻。”

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  • 简介:“火红的彩云接走了太阳,多情的星星捧出了月亮,清清的河水在潺潺流淌,田边的野花在倾诉芳香……”晚风轻拂,夏虫欢唱,乡村月夜下,几个女人坐在炕头闲聊,说着笑着就扯到了“”这个话题上。一双双手白皙细嫩,因为涂了指甲油,更加光彩动人.

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  • 简介:《耶利米哀歌》(下文简称《哀歌》)在《圣经》中是哀歌的杰出代表之一。在国破家亡之时,先知通过哀歌抒发苦情。他们通过追述、肯诉、哀求,将他们的痛苦、哀怨、焦虑、失望等情绪全然表现出来。同时,《哀歌》生动地运用了人格化(personification)的对话体叙述方式,表述他们的苦难之情。值得注意的是,在《哀歌》出现的众多声音中,上帝却保持沉默。上帝的沉默是否意味着上帝在《哀歌》中缺席,进一步追问,上帝的沉默给他子民的信仰带来什么意义?《哀歌》用一种戏剧性的方式,表达上帝的子民在悲痛中行走,在苦境中自省,藉此在信仰中成长,活出新生命。另外,通过《哀歌》,我们可以深刻地体会到在苦难中挣扎,这本身就是一种生存的勇气。

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  • 简介:又到了教师节了,我们感谢为我们付出辛劳的老师,我们喜欢他们的经典语录。语文老师对我们说:“你们写作文最好不要抄,你们看过的书我都看过,你们没看过的我也看过、”

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  • 简介:慈悲时间的围墙里一只长颈鹿正努力地把头伸到墙外一个肥皂泡在一个小男孩的手上诞生

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  • 简介:“忱忱,我买了大草莓,快来尝尝。”侯伊忱心中一惊,赶紧把手机倒扣过来,装作写作业的样子。紧接着,随着嘎吱一声开门声,妈妈走了进来。“妈妈,你怎么总不敲门就进来,我正写作业呢。”看着妈妈耷拉的乱发、泛黄的难看脸色、褪了色的破围裙,尤其是那双又红又大的粗,侯伊忱心里泛起一股嫌弃。

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  • 简介:丢勒:《祈祷之手》,1508就是脸。在说话,在表述,在抒发内心,身体的内在秘密都是通过手来传达——人们传达内心的方式多种多样:目光的传达,声音的传达,脸的传达,但是,这里变成了一双的传达。这双手微微合拢,它们并没有触碰到任何外物,它们稍稍倾斜地指向上方,指向一个虚空,我们可以将其理解为指向无限而隐秘的上帝,这是一双祈祷的

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  • 简介:电影《造物弄人》改编自生物学家达尔文曾曾孙兰道·凯恩斯的传记《安妮的盒子:达尔文,他的女儿和进化论》。整部电影极具特色的是采用'梦'的意境将达尔文的思想与信仰委婉含蓄地道来和描述。世界著名的自然科学家,其在生活中并非只是面对冷冰冰的实验器具和材料,他也被真爱和亲情包围;这位感情丰沛的父亲,也并非怡然自得、儿孙绕膝,而是被理性和科学所干扰。

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  • 简介:“对手”有个近义词叫“对头”。“对头”好理解,头对着头当然就是像山羊一样抵架了,比如“死对头”。可是,“对手”为什么跟“”有关系呢?原来,“对手”最初是指下围棋,下围棋又称“手谈”,用手交谈,故称“对手”。此语出自《旧唐书·宣宗纪》:“日本国王子入朝贡方物。王子善棋,帝令待诏顾师言与之对手。”顾师言是晚唐围棋第一国手,令日本王子最终不得不推秤认输。日本王子向接待的官员询问:“顾师言在贵国棋手中排名第几?”

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  • 简介:朋友在一家五百强公司当财务总监,每年教师节,他都要驱车五六百里,去看望一位老师,不管刮风下雪,几十年不变。“王老师改变了我的人生。”他说。王老师是他上小学四年级时的老师。在遇到王老师之前,他曾是班里最“坏”的学生。那时,他父母离异,他跟着奶奶生活,成天穿得脏兮兮的不说,学习成绩也差,还爱打人骂人。

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  • 简介:一位大作家的弟弟,想学习哥哥写作的窍门。哥哥让他一同出海钓鱼。钓了好多天的鱼,弟弟烦了,问哥哥:“你不是要教我写小说吗?可你一点都没有教。”

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