简介：

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简介：摘要在新课程背景下,如何教学才能让课堂充满生命活力?从新课标、知识架构、教法学法转变、能力提升等方面反思课堂教学评价问题,探索适应高中新课程数学课堂评价模式从注重教师的教向关注学生的学转移；建立教师、学生、同伴、家长多层面评价体系；合理利用多媒体信息技术辅助教学;重视交流与协作,倡导开放的教学活动。

简介：知识的引入要自然，问题的提出要自然，问题的讲解要自然，数学思想方法的渗透要自然。

简介：摘要随着教育体制改革的不断深入，在高中数学的教学内容中，函数所占的比重越来越大，其中在考试中所考察的知识点的数量也越来越多。其次，函数成为了高中数学贯穿整个学习过程的一项重点难点，如何正确地认识函数和理解函数，并且在实际解题过程中应用函数知识，成为学生高中数学学习的关键。然而，在教学的过程中还存在着很多因素，使得高中数学的函数教学存在的一系列的问题，这会严重的影响学生的学习状况。

简介：数学教学作为一种有明确目的性的认知活动．其有效性是教育工作者所共同追求的，有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为．它是教学的社会价值和个体价值的双重体现。目前，在我国的中小学数学教学中还存在着许多与新课程标准极不适应的教学理念和教学方式，主要表现在数学教学活动忽视学生学习的主动性和终身学习能力的培养，把学生仅当做教育的客体，视为被动接受知识的容器．无视学生探究的兴趣和需求，

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简介：摘要在新课改的条件下，高中数学教学方式必须加以转变，才能紧跟时代潮流，符合新课标要求，贯彻素质教育，本文主要谈课程改革环境下的教学方式转化。

简介：摘要： 新课改的不断深入贯彻，教育事业对于老师们提出了更加严格的要求，为了让广大学生们进行更好知识学习，需要老师们对于自身的教学授课手段不断丰富与创新。高中数学学科 作为 一项极为重要的应用学科，更加需要广大数学老师进行新式的教学方式与教学理念的融合，构建更加先进的课堂学习内容，形成一种新式的高效课堂。 保障学生们的学习质量的提高。

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简介：内容摘要当前实施新课标，讲求的教法创新。数学是一门逻辑性强、思维严谨的学科。在高中，数学更为抽象，这使得很多学生对数学望而生畏。如此，学生在数学成绩上的两极分化现象也十分严重，数学教学质量一直没有得到提高。本文就探索高中数学有效教学方法之道，用来提高数学教学质量。

简介：摘要课程标准下数学教学过程和以往有很大的差别，本文是我在实际中的一些问题，困惑与思考。

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简介：摘要：数学是一门重要的学科，对学生的思维能力和综合素质的培养具有重要作用。本研究旨在探讨新课标高中数学教学的有效性，并分析其对学生学习成绩与学习动机的影响。通过实施问卷调查与相关性分析，发现新课标高中数学教学使学生更加积极主动地参与学习过程，提高了他们的学习成绩。

简介：摘要数学课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。

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简介：摘要：在数学教学中，课堂效率的提高是非常重要的。课堂效率会直接影响到教学效果。在有限的课堂时间内让学生充分的吸收知识，获取技能是每一名教师的目标。教师需要要根据不同的教学内容灵活多变的应用有效的教学策略，采取措施使学生愿意走进数学课堂去主动学习，让学生对数学产生一种浓厚的学习兴趣，提高高中教学的效率和学生的数学素质。

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