简介：《释诂》《释言》《释训》的特殊释词体例主要包括：“数义同条”的训释模式;利用通语和方俗语转相训释;利用词语的本义（常用义）和假借义转相训释;以今字释古字;训释具体语境中的比喻义。
简介：释言、析文是高中学生学习文言文的基本功，唯其将诸如《寡人之于国也》之类的文言文的“言”与“文”释、析到一定程度，才能明白此篇文言文的意旨，才能感悟其中所蕴含的道理，也才能收获到学习文言文的乐趣。而“释言析文”这一过程，往往为高中学子所惧怕，有时甚至将其当作一种负担或麻烦。
简介：“情真意切吐倾肺腑言，迷途未远此生有幸；气爽心宽抒写肝胆志，天命已知来世焉求。”这副对联，是笔者在新课程背景下教授陶潜的《归去来兮辞》时，运用自己归纳总结的“六步两阶”古诗文教学法，与学生比较深入地品读了文本之后，
《尔雅》中《释诂》《释言》《释训》释词体例研究
巧用对联，释言析文——高中语文必修3文言文教学拾零（一）
诵篇·释言·析文·悟道——以《归去来兮辞》为例谈“六步两阶”古诗文教学法
