简介：<正>我小时候,家里哥儿5个,就我爸爸一个人挣钱。5个孩子就4条裤子,我老得在家留守……现在这孩子,什么玩具没有啊?全带电的,电脑、电玩、电棍……这不让玩儿啊!我小时候,家里就一电门,我爸爸还不让摸。现在这孩子,都有MP8了,

简介：

简介：我从小就不是说相声的材料，我从小就有点儿……傻。现在这孩子童年多幸福啊，三对JLA妻一个孩儿，中国话还不会说呢，就给报英语班了。我小时候，家里哥儿5个，就我爸爸一个人挣钱，5个孩子就4条裤子，我老得在家留守……

简介：浙江省绍兴市柯桥区华舍中心幼儿园始创于1979年，坐落于素有“日出华舍万丈绸”美誉的水乡华舍，三十几年的风雨历程史孕育了华幼丰厚的文化底蕴。幼儿园倡导“让孩子拥有幸福童年”的维美教育，坚持以“布”为载体的维美课程的开发，走特色化发展之路。

简介：自贡市沿滩小学是一所环境优美、设备先进的学校。近年来，学校组织的内容丰富、形式多样的少先队活动，都是围绕“给孩子一个幸福童年”这一主题进行的。在“幸福教育”理念和宗旨的指导下，少先队工作着力于每个少先队员个性发展和习惯培养，努力实现“少先队活动主题化，少先队主题活动系列化，少先队系列活动校本化”的目标。

简介：我从小就跟着爷爷长大，过着艰难而又苦涩的童年生活，这让我比同龄人更加成熟、冷静；幸运的是我遇到了现在的班主任——房老师，让我感到了母亲般的温暖，享受到了童年的快乐。听爷节说，爸爸妈妈死于煤气中毒。那时我才两岁，没有妈妈的呵护，我哇哇大哭，说什么也不肯乖乖吃饭，天天嚷着妈妈抱，最后得了一场病。

简介：都说，现在的小孩是幸福的一代，吃得好穿得好，生活条件呱呱叫，然而，他们快乐吗？也许你会说，幸福和快乐不是形影不离的“孪生兄弟”么？幸福的一代当然是快乐的咯。那么，让我们听听来自小学生们的声音——

简介：21世纪，阳光普照大地。世纪跨越也好，千年之交也罢，时光流逝本身并没有什么实际的意义，不会给我们带来更加和熙的阳光。它最大的意义，是让我们充满希望。人类进入2000年才刚刚3个月，来自各个方面的变化已让我们充分感受到了这一点。就教育而言，新千年伊始的第一个改革议题，是。减轻中小学生过重负担”。这无疑是新千年教育的第一缕阳光。它不仅带来中国教育走出困惑的希望，更成为孩子们幸福童年的序曲。我们有理由认为，在上个世纪末承载了太多批评的中国教育，迈出了最有意义也最有力的一步。对此我们满怀希望。希望这“阳光”成为新千年给孩子们最好的礼物，洒满校园，带给孩子们满载幸福的童年。

简介：游戏是一种自愿的活动或消遣,这种活动或消遣是在某一固定的时空范围内进行的,其原则是游戏者自由接受的,但又有绝对的约束力,游戏以自身为目的而又伴有紧张、愉快的情感以及对它“不同于日常生活”的意识。

简介：我收获了什么?同学们：一年又一年,我们在时间的流逝中收获成长；在成长的长河中收获成熟。让我们搜索记忆,总结历程,再接再厉!下面是几位同学的珍贵收获,它们会像指路的明灯一样,为我们点亮生活的里程雨帆

简介：新华实验小学是一所苏南农村小学，现有18个教学班，686名学生（其中寄宿生270多名）。近年来，在社会各界关心支持下，通过全体师生的共同努力，学校先后获得常州市绿色学校、常州市优质小学、常州市精神文明建设先进单位等区级以上集体荣誉60多项，其中2012年28项，对我校38位在编教师来说是莫大的鼓舞。

简介：作为联合国《儿童权利公约》缔约国，中国制定了《未成年人保护法》，在实践中作了大量实质性的努力。但也应当正视，对儿童权利的保护与现实的要求，在一些地方依然存在距离，这是今后经济社会发展中亟待解决的问题。

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简介：摘要：近年来，随着素质教育的不断推行和生态环境的不断改善，自然教育在教育领域受到了越来越多的关注和重视，也逐渐走进我们的幼儿园。教师在一日活动中为幼儿提供自然教育的环境，让幼儿通过深入实际的亲身体验，感受大自然，认识大自然，改变了传统的以课堂教学为主的教学模式，让我们的活动变得更具活力也更具效率，给传统教育带来新生，同时也有助于幼儿在幼儿园学习中收获一个幸福的童年。自然教育让幼儿学会尊重自然，关注自然，使幼儿在自然教育中回归自然。

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简介：【摘要】中国有句老话说：“三岁看大，七岁看老。”所阐述的就是童年时代的重要性。童年时代是给一生打基础的重要阶段，这是无可厚非的。但是现在，一提到给孩子打基础，家长们的反应就是不寒而栗。批评的声音也会如潮流般涌来，这大概也是为什么“虎妈”的出现会引起这么大的狂澜。

简介：优美清新，温馨动人的文字总是使我久久不能忘怀。英子很小的时候就随父母来到北京城南，幽幽的小巷、残阳骆驼、城垛古墙……英子与妞儿深厚的感情，与疯子秀贞解不开的谜；英子与小偷“厚嘴唇”立下的美好约定，一起看海去。

简介：摘要：幼儿阶段幼儿成长的基础期，教师的教学方法、策略将直接关系到幼儿身体、智力的健康发展。游戏是一种集趣味性、自主性为一体的玩耍模式，强调高度自由、愉悦，具备双重价值，既能极大幼儿兴趣，满足幼儿的个性化需求，也能保障幼儿在多项游戏中实现智力、创造力、实践能力等能力的形成，对幼儿的综合成长有着重大意义。作为新时代的幼儿教师，务必要意识到游戏对于幼儿成长的重要意义，巧妙地、灵活地运用游戏，满足幼儿爱玩的天性，启迪幼儿的智慧，促使幼儿的多元发展。