简介:【摘 要】小组合作学习是新课标赋予教学活动的要求,它能营造宽松自由的学习环境,使每位学生的自主性得到发挥,个性得到张扬,实现有效学习,是中学课堂教学中教师探讨的焦点问题,越来越受到人们的重视、探索和运用。为此,学校专门成立了“研究小组合作学习”课题组,对小组合作学习与学生主体性发展的关系进行了积极探索,并取得了初步成效。并且将“合作学习”的观念引进课堂教学,开始了小组合作学习这一新的教学形式,打破了传统班级教学的垄断地位,施行了一个学年。作为课题组成员,笔者发现小组合作学习在教学实践中效果不佳。本文浅谈小组合作学习的实践效果不佳带来的一些反思。