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简介：2012年12月19日上午，安徽省阜阳市北城小学五（7）班的范正浩、陈天骐等7名同学正在公园里打篮球，忽然听到“救我，快救我”的呼救声，大家立刻放下手中的篮球四下寻找，发现不远处的河里有一名小男孩正在挣扎。他们立即跑过去，手拉着手，呈“一”字形排开，站在最前面、身体比较壮的范正浩拉着小男孩的手，把他从冰水中拉了出来。大家把身上的衣服脱下给小男孩穿上，并轮流背着送小男孩回家。7名同学见义勇、助人为乐的精神值得推崇，而我们更应该学习的是他们沉着冷静、注意保障自身安全、量力而行的做法。

简介：作为一线教师，带领儿童开展区角活动是任务也是责任。那么，怎样创设活动的区角？如何分割活动室区域？用来投放材料的台面是高一点还是低一点好？投放材料的原则和方法又是怎样的？这都是值得我们探讨的问题。

简介：4月25日下午，由陕西省少工委主办的“情系灾区小伙伴红领巾手拉手献爱心”活动在西安市高新第一小学举行。省少工委、省实施希望工程办公室负责人，西安高新一小全体师生和爱心家长共2000余人参加了活动。

简介：摘要目的调查农村妇女宫颈癌发病状况。方法随机抽样全县范围内4个乡镇12个村委会共计1423例已婚妇女作为研究对象。结果随机抽样全县范围内4个乡镇12个村委会1423例已婚妇女中，筛查出ASC-UC并且HPV阳性159人，行阴道镜下取活检送病检，病理报告CIN及宫颈癌共16例，发病率为1.12%。其中宫颈癌2例，CINⅡ～Ⅲ2例，CINⅡ8例，CINⅠ5例。结论筛查是癌症早期发现的有效手段，宫颈病变筛查工作应下沉到广大的农村。应用宫颈病变“三阶梯”筛查,早期诊断、及时治疗是提高生存率和降低死亡率的根本。

简介：亲爱的同学们：你们知道吗？在中国农村有个特殊的群体，名字叫留守儿童。为了生活，他们的爸爸妈妈背井离乡，外出外工，却把他们留在农村。他们中的很多孩子，一年才能见爸爸妈妈一次；一个月甚至更久才能跟爸爸妈妈打一次电话；每天要帮年迈的爷爷妈妈做家务，

简介：1案件简介某年9月18日，在某地发生两起日系警车车窗被砸破，车内物品被盗的案件。案发现场因为光线较暗，视频监控图像并不清晰，案件线索有限，勘查人员在勘查现场的时候根据现场撬痕，推断嫌疑人是将副驾驶车窗用工具撬开，从而打开车门在车内进行翻动，进而将车内物品盗走。根据此特征，

简介：近日，厦门科华恒盛股份有限公司（下称科华恒盛）宣布成功牵手青减铁路局，成为拉日铁路段全线信号系统不问断电源解决方案的合作伙伴。据了解．科华恒盛提供的不间断电源解决方案，涉及高性能和高可靠性的FR＋UK系列UPS、电池二十余套。

简介：方大同世界巡回演唱会SoulboyLightsUp香港站;左麟右李十周年2013香港演唱会

简介：【案例】解决问题的策略课件出示：王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈。有多少种不同的围法？师：王大叔可以怎么围呢？同桌2人相互合作，把你想到的围法都记下来，等会儿交流。

简介：活动区活动是延伸主题活动的桥梁。在区域活动中，幼儿亲自动手动脑，亲自感知，亲自尝试，区域活动真正成为了幼儿活动成长的乐园。那么，如何通过区域活动巩固和延伸主题活动内容呢？下面谈谈我的具体做法。

简介：摘要区域活动符合幼儿爱玩的天性，寓教育于多种活动之中，而主题活动也主张让孩子们在活动中积极主动地学习。抓住教育契机，在区域活动中及时捕捉幼儿的兴趣点，以促进主题活动更好的开展；结合主题活动，在区域活动中不断丰富活动材料，使区域活动和主题活动有机联系，相互渗透。

简介：吉林省体育局针对得天独厚的闩然条件和悠久的冰雪体育传统，以及广大人民群众冬季体育健身的需求，隆重推出“全民冰雪活动季”系列活动。活动从每年12月份开始到次年3月结束，在此期间，省及各市州、县（市）区体育行政部门将组织举办滑冰、滑雪、冬泳、冬季龙舟、雪地足球、抽冰猴、雪爬犁、放风筝、健身走等多种多样、贴近群众、因地制宜、具有特色的冬季体育活动，

简介：宗教体验是人在宗教活动中的心态或体悟及伴随的情感体验，有强烈的情感特征。为了探讨宗教体验的情绪变化特征及其与生理活动的相关，本研究用自编图片诱发情绪，以情绪调查表记录诱发情绪前后18名基督徒和非基督徒大学生的情绪主观体验变化，同时采用多导生理仪记录了其自主神经生理指标和脑电波。结果表明，基督徒与非基督徒的主观体验差异显著，并在C3C4电极所记录的脑区表现出θ波能量差异。总体上，基督教的宗教体验与普通的情绪体验不同，基督徒更多的是正性情绪体验。

简介：2012年12月29日，一个阳光灿烂的日子，马鞍山实验小学爱心义卖活动开始了!活动前，我们早就制定了详尽的活动方案，短短几天，各类图书、件件小制作、精美的玩具和工艺品“来”到了校园的操场上，琳琅满目。孩子们都想用自己的实际行动为本次义卖活动尽一份力。我用最快的速度来到了操场上，左顾右盼起来。

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简介：设计意图：为了真正做到“关注儿童，研究儿童”，我们开展了科学活动园本化的探索研究。孩子年龄小，怎样调动孩子学习科学的积极性，让孩子感受到科学的神奇，体验学习科学的乐趣呢？我们的思考是在巧妙的动手制作中，引导孩子在多次尝试矫正错误，最终收获成功的作品，体验科学带来的快乐。