简介:摘要目的探讨护理专科生和专转本学生职业生涯规划现状,分析其存在的问题和影响因素,为学校深入开展职业生涯规划课程提供可靠的依据。方法于2016年12月至2017年12月,采用分层整群抽样的方法,抽取江苏某高校护理专科生和护理专转本学生,使用自行编制的一般资料问卷和孙丽红的护理学生职业生涯规划问卷,对251名不同教育护理学生进行问卷调查,并分析其影响因素。结果护理专转本学生在自我认知、环境评估、反馈修正方面明显高于专科学生(P均<0.05);在职业目标、行动计划、人际关系方面不具有统计学意义。专转本学生个人职业生涯规划总分明显高于专科学生(P=0.026)。逐步回归分析表明“曾接受职业规划教育”、“实习时满意度”、“学生干部”、“城镇人口”及“独生子女”对高职护生个人职业生涯规划总分有影响。结论护理专科生和护理专转本学生生涯规划现状呈中等满意程度且受多种因素影响,专转本学生个人职业生涯规划上明显强于专科生,但高等护理教育均应重视护生的个人职业生涯规划辅导,提高护生的专业满意度和认同感。
简介:摘 要:专接本是专升本教育的一种特殊形式,是为了适应知识经济发展而日益产生的一种新型人才培养模式。专接本的学生与普通本科生相比,存在着许多的不同之处,需要特别教育和管理。本文对专接本学生的特点作出研究,并对其教育管理对策提出意见和建议。
简介:摘要:针对在读大专学生专升本自考培训面临多重难题。专科与本科某些专业课程虽然重叠但不能互认,学生课业量叠加繁重,学习易倦怠,很难坚持。专科课程内容与本科课程内容衔接度差,教学效果不好,学生通过率不高。专升本自考培训采用周末培训模式,学生管理难度大,不易使学生形成严谨有序的学习氛围,直接影响学生整体通过率。专升本自考培训外聘教师不够稳定,且很难有针对性地对自考应试教育潜心研究,缺乏对学生教学及管理的责任心,教学水平参差不齐,教学效果很难保障。经过深入调研,拟整合现有管理经验与师资资源,可以尝试开办“专本一体化育人班”,“专本一体化育人班”的改革方案将有效克服现有专升本自考培训的难题,充分整合教学资源,大幅提升学生的本科通过率。