简介：摘要：在我国社会经济高速发展的背景下，为了提升群众生活质量、减轻父母压力与负担，同时提升幼儿教育质量，托育机构开始快速发展。在0—3岁的托育机构中，需要做好家园共育工作，托育机构需要加强与幼儿家庭的沟通，与幼儿家庭成员共同实施教育与看护，从而能够为幼儿创造良好的生活环境，确保幼儿健康成长。因此，本文将对0-3岁托育机构家园共育工作方面进行深入地研究与分析，并结合实践经验总结一些措施，以期能够对相关人员有所帮助。

简介：摘要：近年来，婴幼儿托育服务问题已成为生育配套政策中最为关键的内容。发展婴幼儿托育服务事业，对全面落实国家生育新政、回应民生需求、优化人口结构意义重大。完善和发展 0-3 岁婴幼儿托育服务是落实我国人口生育新政，改善人口结构、保障人民幸福、维护社会和谐稳定发展的重要配套性措施，也是婴幼儿托育服务事业发展亟需重视的现实问题。

简介：摘要：随着全面两孩政策的实施，我国0—3岁婴幼儿托育服务需求逐渐增大,托育服务问题越来越受到国家的关注,它对于家庭稳定、社会公平以及保障国家未来人才资源、缓解职场女性发展等方面具有积极作用,但经过调查研究,发现我国婴幼儿公共托育服务的现状,仍存在托育机构较少、公共托育服务质量无法保障、缺少专业师资力量等问题,初步构建公共托育服务的社会支持体系构建，对于社会公共托育服务发展具有一定的借鉴作用。

简介：摘要：随着全面两孩政策的实施，我国0—3岁婴幼儿托育服务需求逐渐增大,托育服务问题越来越受到国家的关注,它对于家庭稳定、社会公平以及保障国家未来人才资源、缓解职场女性发展等方面具有积极作用,但经过调查研究,发现我国婴幼儿公共托育服务的现状,仍存在托育机构较少、公共托育服务质量无法保障、缺少专业师资力量等问题,初步构建公共托育服务的社会支持体系构建，对于社会公共托育服务发展具有一定的借鉴作用。

简介：

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简介：摘要：随着国家全面推行二胎政策，0-3岁婴幼儿的身心健康愈发被重视。其中，托育服务所面临的挑战尤为突出，出现了管理机制和托育人员综合素质等多方面的问题。对此本文重点阐述了改善托育机构管理机制、提升从业人员质量、建立完善的评价体系和注重与家长的联系的解决策略，以加强幼儿托育服务蓬勃发展。

简介：摘要：“幼有所育”是党的十九大报告中明确作为我国重大民生目标纳入到保障和改善民生的重要部分，构建并完善托育服务供给体系是确保“幼有所育”能否实现的关键举措。从“双独二孩”、“单独二孩”到“全面二孩”，再到2021年5月发布的“三孩政策”，我国的生育政策在不断放宽，但民众的生育意愿却并未提高，原因之一就是公共服务体系中的儿童托育服务尚未健全，儿童托育问题未能有效解决。“十四五”时期，中央明确提出要着力满足婴幼儿的托育需求，提高0-3岁幼儿的托育率，并完善中国儿童服务市场。建议政府加强引导，加快完善0-3岁儿童托育公共服务体系，减少民众生育顾虑，推动新时代生育政策的全面落实。

简介：摘 要: 我国“三孩”生育政策的实施，人民群众的生育意愿发生了显著变化，生育政策对生育行为的调控作用明显弱化。相关经济社会政策措施不配套、不衔接，是制约群众生育养育的痛点和难点。因此，实施三孩生育政策，特别要完善配套支持措施，切实减轻家庭的后顾之忧，从而更好地释放生育潜能，推动实现适度生育水平，而普惠托育服务建设就成为其中最为重要的一环。当前，南宁市在发展普惠托育服务过程中存在普惠托育服务相关政策不明确、质量关注层面单一、师资队伍专业水平有待提升、缺乏有效监管等问题，并据此提出政府应完善相关政策制度、加大资金投入、提高教师专业水平、建立动态监管、提升社会公众认同感等相应对策促进普惠托育服务的发展。 

简介：摘要：在我国老龄化和少子化发展形势下，政府积极推动托育和养老服务发展，制定出来了一系列政策和措施构建“一老一小”服务体系，托育产业发展得到支撑，托育机构和人才培养成为关键环节，但托育人才培养在人口负增长的背景下面临重压挑战，亟需从政策、产业、院校等各方面深入研究应对策略。本文基于一定范围的调研，进行了托育人才专业化发展问题的研究，并提出一些建议措施。

简介：摘要：高职托育专业的专业设置和课程内容旨在培养学生具备托育服务所需的理论知识和实践技能。专业课程包括托育原理与实践、儿童发展心理学、教育方法与技能训练、保育学、健康管理、亲子关系与家庭教育等。这些课程旨在帮助学生了解儿童的生理、心理和社会发展特点，掌握儿童教育的原理和方法，以及熟悉托育服务的专业操作。在高职托育专业中，托育相关课程涵盖了儿童成长发展、儿童保健、儿童心理健康、教育方法与活动设计等方面的内容。学生将学习如何进行安全护理、营养管理、疾病预防等儿童照护技能，同时还将了解儿童心理发展规律，学习教育方法和游戏活动设计等。

简介：

简介：摘要：为积极应对我国人口老龄化危机，提升人口出生率，自2016至2021年，我国的生育政策从“全面二孩”到“全面三孩”相继出台。然而，5年过去了，出生率远没有达到预期的效果。育龄人群生育意愿普遍不高，其中“托育难、托育贵”是很多家庭“不想生，不敢生”的重要原因。因此，明确我国0-3岁婴幼儿托育服务供给现状和问题，为“全面三孩”政策的实施，构建适应家庭托育需求的多元一体化托育服务社会支持体系，真正做到“应保尽保”。

简介：摘要：现阶段社会上的0-3岁婴幼儿公共托育服务提供的质量、内容等各方面都无法满足现时代的家庭需求，同时随着社会以及家庭对0-3岁婴幼儿抚育工作的重视，女性迎来了较多的挑战，比如工作、生活方面。基于社会性别考虑，将幼儿托育与女性的发展相结合，构建多元化的婴幼儿托育体系，可以有效缓解当前所展现问题，有助于平衡新时代两性关系，进一步促进女性发展。

简介：摘要：现阶段社会上的0-3岁婴幼儿公共托育服务提供的质量、内容等各方面都无法满足现时代的家庭需求，同时随着社会以及家庭对0-3岁婴幼儿抚育工作的重视，女性迎来了较多的挑战，比如工作、生活方面。基于社会性别考虑，将幼儿托育与女性的发展相结合，构建多元化的婴幼儿托育体系，可以有效缓解当前所展现问题，有助于平衡新时代两性关系，进一步促进女性发展。

简介：背景情况党的十八届五中全会正式提出“全面实施—对夫妇可生育两个孩子政策”，这是继党的十八届三中全会“单独二孩”政策后，中国人口政策的又一次重大调整。应该说，全面二孩政策的实施对于延缓人口老龄化进程，完善社会人口结构，缩小城乡差距、促进家庭社会和谐以及经济社会发展具有重要意义。

简介：摘要：婴幼儿托育服务已经成为当前社会备受关注的民生问题，教育领域相关学者有关婴幼儿托育方面的研究增加，让社会各界了解到目前婴幼儿托育需求。随着婴幼儿托育需求不断增加，对专业人才的需求也随着上升，但现实情况是，由于婴幼儿托育为新兴领域，导致相关领域人才培养体系建设处于起步阶段，无法切实满足现阶段婴幼儿托育需求。在此背景下，为更好地促进社会进步，应充分发挥高职院校的社会服务职能，从而基于当前婴幼儿托育需求，不断开展与完善专业人才培养，进而为今后婴幼儿托育行业发展提供帮助，向该领域输送更多的专业人才资源。鉴于此，本文主要立足婴幼儿托育需求背景，以婴幼儿托育需求视域下高职院校专业人才培养的重要性为切入点，探究婴幼儿托育需求视域下高职院校专业人才培养路径，以供相关学者研究参考。

简介：

简介：摘要：在当前社会背景下，家庭结构的多元化、科技的飞速发展以及社会价值观的演变，都给幼儿的成长环境带来了新的挑战和机遇。因此，我们迫切需要创新的托育课程模式，以适应这一变化，并更好地满足幼儿及其家庭的需求。本研究旨在探讨和提出一种基于幼儿健康发展的创新托育课程模式，以更好地满足幼儿多元化的需求，促进其全面成长。

简介：摘要：伴随着社会的发展，我国越来越关注托育课程建设，其直接影响着幼儿的发展水平，也会对幼儿今后的成长和发展形成阻力。但是目前我国的婴幼儿入托率相对较低，不利于幼儿的健康成长。因此，本文基于幼儿健康发展，就托育课程模式创新展开讨论，并提出了一系列切实可行的解决措施，希望能够为幼儿的健康成长和发展托举起希望。