简介：摘要

简介：摘要：近年来，短视频逐渐成为公立医院健康传播的新途径，它生动易懂、沉浸感强、信息传播效率高，15秒便能科普1个健康知识。在诸多短视频平台中，抖音以庞大的用户群和超4亿的日活量成为短视频行业的龙头。截至2020年12月27日，以“医院”为关键词在抖音平台内搜索，可以搜索到80余家已认证的公立医院抖音号。在新冠肺炎疫情期间，公立医院抖音号积极制作传播疫情科普的相关短视频。

简介：【摘要】随着医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已成为现代护理模式。健康教育已成为优质护理服务中责任 护士的主要工作职责。社交媒体时代，护士群体如何利用短视频平台开展健康宣教，将复杂严谨的健康知识与短视频快节化、碎片化的媒介特性进行嫁接匹配，实现有效的、正确的健康知识普及是健康宣教领域值得研究的问题。本文对近几年短视频在妇科健康宣教中的应用文献进行综述，旨在深入了解妇科患者健康宣教需求,为今后采取干预措施提供依据。

简介：摘要：科技的发展，短视频被更多的人接受，短视频在初产妇母乳喂养健康教育中的应用效果受到许多人的关注，在这样一个快节奏的时代能用好短视频可以带来更多的便利。短视频用于初产妇母乳喂养健康教育能提升纯母乳喂养率及护理满意度，改善初产妇母乳喂养自我效能，减少喂养不良事件发生。

简介：摘要目的编制适用于中国文化背景下的大学生问题性短视频媒体使用量表，并检验其信效度。方法在文献检索、访谈法和问卷法基础上建立问卷项目；选取275名大学生作为被试进行项目分析和探索性因素分析，以642名大学生作为被试进行验证性因素分析和信效度分析。1个月后对112名大学生进行重测，搜集量表重测信度资料。采用SPSS 26.0和Mplus 8.3软件对数据进行相关分析、信度和效度统计分析。结果(1)正式问卷包含3个维度，共13个项目，3个维度分别是知行变化维度、生理不适维度和社会粘度维度，内部一致性系数分别为0.794、0.820和0.716，项目负荷在0.577~0.805之间，方差贡献率为64.803%。(2)采用Mplus 8.3进行验证性因素分析，结果(χ2/df＝2.390，SRMR＝0.038，RMSEA＝0.047，CFI＝0.970，TLI＝0.963)表明3因素结构符合心理学测量学要求。(3)问卷分半信度＝0.885，Cronbach's α＝0.882，1个月后重测信度＝0.991。总问卷与各维度内部一致性信度在0.716~0.882之间。结论本研究编制的大学生问题性短视频媒体使用量表具有较好的心理测量学指标，可以用于中国大学生群体中问题性短视频使用的研究。

简介：【摘要】相较于传统的术前谈话方式，短视频可以采用动画演示等多种形式，更加适合于向患者家属介绍手术术式及并发症。我们提出建立一套完整的术前谈话短视频数据库，将其应用于辅助术前谈话。患者观看短视频后，医生在此基础上作补充。这样的模式，让手术术式和并发症的展示更加直观，患者家属更容易理解。同时，术前谈话短视频数据库也可以在外科手术学的教学中发挥优势。

简介：【摘要】目的 探讨普外科带教工作中TBL结合短视频教学模式的应用效果。方法 按照实习时间将2022年~2023年在我院普外科实习的学生分为2组，对照组：30例，实习时间：2022年，应用TBL教学模式，观察组：33例，实习时间：2023年，应用TBL结合短视频教学模式，对比两组学生的考核成绩。结果 观察组学生的理论考核成绩和实操考核成绩均高于对照组（P<0.05）。结论 普外科带教工作中应用TBL结合短视频教学模式，有助于提高学生的专业知识和操作能力，达到理想的教学效果。

简介：摘要目的探讨青少年短视频媒体使用倾向的潜在类别及人格特质对其潜在类别的影响。方法2022年3月，采用青少年人格五因素问卷和问题性短视频媒体使用量表对1 362名青少年进行调查。采用SPSS 26.0进行数据整理与描述统计；采用Mplus 8.3进行潜在剖面分析(latent profile analysis，LPA)，以探索青少年短视频媒体使用的潜在类别，并使用回归混合模型(R3STEP)探讨不同类别短视频媒体使用和人格特质的关系。结果青少年的短视频媒体使用倾向可分为4个潜在类别(按占比由低到高)："问题倾向短视频使用型"(C4，11%)、"安全倾向短视频使用型"(C3，21%)、"社交倾向短视频使用型"(C1，29%)和"过渡倾向短视频使用型"(C2，39%)。不同人格特质在短视频媒体使用倾向的4个潜在类别上有不同的影响，以C3作为参考，发现开放性(OR＝1.95)是C1的促发预测因子，神经质(OR＝0.72)是C1的保护预测因子；谨慎性(OR＝0.46)是C2的保护预测因子，神经质(OR＝1.60)是C2的促发预测因子；谨慎性(OR＝0.33)是C4的保护预测因子，神经质(OR＝3.24)是C4的促发预测因子。结论中国青少年的短视频媒体使用倾向中存在4种不同潜在类别，分别是"安全型"、"社交型"、"过渡型"和"问题型"，进一步研究发现，人格特质对不同类别的青少年的短视频媒体使用倾向影响差异显著。本研究提示，应合理引导"过渡型"，干预"问题型"，重点帮助高神经质人格特质的青少年有效调节负面情绪，降低问题性短视频使用情况的产生。

简介：摘要：在文献回顾的基础上，综合运用互动性理论及心流体验理论，探讨短视频平台用户持续使用意愿及粘性行为的形成机理，采用结构方程模型，对用户粘性行为形成机理概念模型进行实证分析。研究发现，短视频平台用户粘性行为是用户在持续使用意愿基础上形成的一种心理依赖及过度使用行为，需由用户持续使用意愿来预测，同时预期互动性、感知互动性、心流体验、满意度均显著正向影响用户持续使用意愿，并通过持续使用意愿的中介作用正向影响用户粘性行为。

简介：摘要：目的　探讨短视频健康教育形式在糖尿病患者中的应用效果。方法  2022年6月～2022年12月我院收治的201例糖尿病患者作为研究对象，根据入院先后顺序进行分组：观察组和对照组各51例。对照组患者均在入院期间接受常规的健康宣教，观察组患者则基于MMC平台开展健康宣教。结果  宣教前，两组患者在普通饮食、特殊饮食、运动、血糖监测、足部护理以及服药依从性方面评分相比，P＞0.05；宣教后，观察患者在上述指标评分均优于对照组，P＜0.05。宣教前，两组患者空腹血糖、HDL、LDL水平相当，P＞0.05；宣教后，患者上述指标水平均不同程度改善，观察组空腹血糖、LDL水平低于对照组，HDL水平高于对照组，P＜0.05。结论  采用视频化健康教育方法具有广泛性、综合性、快捷性、直观性、趣味性的特点，也能更好提高患者依从性，提升护理满意度，减少护士无效作业时间，提高工作效率，保证护理质量，值得在临床上推广应用。

简介：丈夫因工作需要，远赴新加坡。为解相思之苦。夫妻俩想尽各种办法．先是视频性爱，接着又通过网络性爱遥控器慰藉彼此……然而这种隔靴搔痒、望梅止渴的性爱，是否拒让他们得到真正的“性”福呢？他们的故事将会给沉溺于虚拟性爱中的夫妇们一些有益的启示……

简介：摘要根据IP网络的主要特点,重点从网络带宽、压缩技术、多播技术、传输协议、QOS等五个方面论述了基于IP网络构建视频会议系统的技术要求。

简介：摘要网络新闻的舆论是在现实社会和社会中以各种现象和问题表达的人们的信仰，态度，观点和情感表达的数量，它具有相对的一致性和永久的水平，这是一个社会发展和相关事件关联的过程。随着互联网的普及和互联网用户的增长，网络媒体影响力已经渗透到了政治，经济和文化生活的各个方面。在互联网上，网络舆论的形成要比现实社区的舆论快得多，传播范围更广，覆盖范围更广，没有踪迹可查，可以说网络世界是一个比现实生活更加开放和独立的虚拟现实社区。

简介：【摘要】目的：糖尿病足病是糖尿病常见的并发症之一，严重影响了患者的生活质量，为了提高对糖尿病足患者的疾病控制效果，本文探析短视频为主的融媒体护理教育对糖尿病足患者缓解期的影响。方法：选取我院收治的糖尿病缓解期足患者作为研究对象，对比不用护理措施两组患者的临床效果。结果：研究组自我管理行为和护理满意度评分均显著优于参照组，而复发率明显降低，P＜0.05说明存在对比意义。结论：应用短视频为主的融媒体护理干预，有利于提高糖尿病足患者的自我管理行为和护理满意度评分，还能有效降低糖尿病足复发率。

简介：【摘要】 目的 了解城乡社区居民对新型冠状病毒型肺炎的相关知识知晓率，分析动画视频的科普宣传效果，与传统科普方法进行对比，探索开展新型冠状病毒型肺炎的防治健康教育的有效途径，为社区居民新型冠状病毒型肺炎预防工作提供基线数据和决策依据。 方法 采用便利抽样法选择 河南省林州市某一社区居民 620 人，随机分组为对照组和实验组 作为动画视频科普和传统文字科普干预对象，并在干预后对社区居民对新型冠状病毒型肺炎认知进行比较。 结果 进行动画视频宣传的人群对新型冠状病毒相关知识总体平均分（ 18.17 ） 高于 文字宣传人群总体平均分（ 1 5.83 ） ，宣传方式对新型冠状病毒的学习有差异（ χ 2 ＝ 37.802 ），差异有统计学意义（ P ＜ 0.01 ），动画视频对提高居民新型肺炎认知效果较好。 结论 对城乡社区居民以动画视频的形式开展新型冠状病毒型肺炎的预防及相关知识的宣传对社区居民预防工作具有十分重要的意义。持续对社区居民进行动画视频科普，针对调查中发现的知识薄弱点，有计划性地对社区居民开展新型冠状病毒型肺炎知识动画视频科普，有助于居民对新型冠状病毒型肺炎相关知识知晓率维持在一定水平，能够增强社区居民对新型冠状病毒型肺炎预防能力，保障全民科普，遏制近来新型冠状病毒型肺炎大规模流行传染态势，保障居民身心健康。

简介：【摘要】传统的手术学教学方法为课堂教学。外科医师学习切开、止血、缝合、打结等最基础的操作时，均采用传统的教学方法。我们提出将短视频充分应用于手术学教学，建立基于新技术及新器械的短视频教学数据库，形成一套完整的手术学短视频教学体系，并且随着新技术与新器械的不断涌现而增添数据库内容。

简介：摘要近年来随着数字化校园的建设网络硬件设施不断完善，但医学网络教学资源建设相对滞后，网络多媒体教学模式的探索还停留在“表面”，严重阻碍了教育信息化的进程。本文通过了解医学类网络教学资源库构建的现状，阐述资源库建立发展过程中的显存问题，进一步分析资源库构建的方法与对策，旨在为医学教育奠定良好基础。

简介：摘要如今，人类社会已经步入网络信息科技时代，新闻传播的途径日益多元。而且，网络具有开放性，每个网民都能发布新闻信息，受众可以随时随地进行阅读。但在新闻传播中，不可避免地会发生新闻侵权行为。新闻侵权不仅侵害了他人的合法民事权利，也会造成恶劣的社会影响，必须要加强监管，以减少新闻侵权现象的发生。本文分析了新闻侵权的形式及成因，在此基础上，重点探讨了避免新闻侵权的实践探讨，以供参考。

简介：【摘要】目的：探讨短视频健康宣教结合罗伊-纽曼综合模式护理对颅内动脉瘤患者围手术期的效果。方法：选取2020年12月至2022年2月我院收治的130例颅内动脉瘤围手术期患者为研究对象，按照数字表法随机分为观察组和对照组，各65例。对照组给予常规护理，观察组给予短视频健康宣教结合罗伊-纽曼综合模式护理。对比2组患者并发症发生率；对比2组患者护理前和护理2周后心理状态、生活质量；对比2组患者满意度。结果：与对照组比较，观察组并发症总发生率较高（P＜0.05）；与护理前比较，2组患者焦虑、抑郁的心理状态评分均降低，且观察组低于对照组（P＜0.05）；与护理前比较，2组患者生活质量认知思考能力、身体机能受限、人际关系、情感、日常生活自主性、自我评价评分均升高，且观察组高于对照组（P＜0.05）；2组患者对护理人员的操作技能满意度差异无统计学意义（P＞0.05），与对照组比较，观察组对护理人员的服务态度、健康宣教满意度评分较高（P＜0.05）。结论：短视频健康宣教结合罗伊-纽曼综合模式护理能有效降低术后并发症的发生，降低不良心理状态评分，改善生活质量和满意度。

简介：摘要：目的：探讨基于短视频及影像的微课联合翻转课堂教学在"脑卒中偏瘫患者早期康复护理"中的应用效果。方法：选取2021年6月至2022年6月该时间段本院神经内科的护生60例，将其分成甲乙两组，甲组采用传统教学模式，乙组短视频及影像的微课联合翻转课堂教学模式，对不同教学方法的效果观察。结果：研究结果显示，乙组护生对教学过程中涉及到的理论知识和实际操作内容的掌握程度、对教学效果的满意度更高，且该组护生在接受教学活动后的批判性思维能力有显著的改善，自主学习能力更强，与传统教学模式相比较具有显著优势，且两组护生的研究数据存在显著差异，有统计学意义。结论：对神经内科护生实施短视频及影像的微课联合翻转课堂教学模式，对于护生理论、实操知识的掌握、批判性思维的改善及自主学习能力的提升均有显著的教学效果。