简介：本文首先揭示互动式教学模式的实质内涵，进而分析当前我国高校《社会学》课堂教学中师生互动关系存在的问题，在此基础上，积极构建我国高校新型师生互动教学模式，以讨论式教学法为例，对如何在大学《社会学》课堂教学中实施讨论式教学提出具体建议。

简介：全国科技名词委社会学名词审定委员会（简称社会学名词委）成立大会于2007年10月30日在中国社会科学院召开。社科院副院长武寅，社会政法学部副主任景天魁，全国科技名词委副主任刘青和原副主任潘书祥，社会学所所长李培林和社科院有关业务局领导李汉林、王延中，社会学专家陈光金、潘允康等近30名专家出席了会议。会议由社会学名词委副主任王延中主持。

简介：本文首先揭示互动式教学模式的实质内涵，进而分析当前我国高校《社会学》课堂教学中师生互动关系存在的问题，在此基础上，积极构建我国高校新型师生互动教学模式，以讨论式教学法为例，对如何在大学《社会学》课堂教学中实施讨论式教学提出具体建议。

简介：社会学习隐喻具有内在的系统性,至少包含＂过程隐喻＂、＂行为隐喻＂、＂沟通隐喻＂、＂治理机制隐喻＂、＂范式隐喻＂、＂认知隐喻＂、＂载满青蛙的独轮车隐喻＂。还原社会学习隐喻且与系统方法耦合起来,呈现通往系统适应性治理的桥梁。城市社会为利益相关者参与社会学习,螺旋式产生公共治理知识提供了契机,社会学习隐喻系统投射了城市社会生活的复杂性与系统性。剥离社会学习隐喻簇的显性与隐性,系统适应性治理的意蕴内含其中。不必严格地去定义社会学习,隐喻中＂协商＂、＂参与＂、＂对话＂、＂生态保护＂、＂适应性学习＂等等在生活中形成、反映、指导实践。从城市治理的实践中反思社会学习隐喻的系统性、自反性,再回过来扩展社会学习,提升治理能力。

简介：研究教育传播学的特征，运用传播学的原理，并根据教育的客观规律，探求获取最佳教育效果的途径，是具有重要意义的。本文主要介绍教育传播学的基本概念与原则，接着讨论教育传播学与教育技术学之关系。

简介：知识经济时代,社会科学的发展将面临许多挑战.挑战之一就是社会科学必须从理论走向技术,转变为直接用于人们改造客观世界的各种社会技术.社会系统工程学就是研究社会系统的工程技术学科,它的任务就是综合有关社会的各种知识和技术,结合社会工程实践进行创新,建构新的社会体系,以满足人们自觉地改造社会、建设社会的需要.研究社会系统工程学有助于增强社会科学理论与实践的紧密结合,促进社会科学的发展.

简介：在历史教学教学实施过程中，结合历史学科的特点，应充分运用现代化视听手段，调动学生发现美、探索美的积极性；引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析历史现象和历史事件的本质，认识历史发展的规律，确立为人类理想社会奋斗终生的观念，从而实现社会美教育的根本目的。

简介：开展术语学的教学与培训，需要深入认识术语的属性特征并且发掘术语属性与其教育之间的关系，然而，目前人们对术语的寓教寓学属性还缺乏研究与认识。文章认为，是术语的寓教寓学属性决定了术语学教育的意义。在术语学教学中，应该注重需求分析，即分析教学与培训的差异、分析学习者的不同类型和教学的适用性问题，并且把提高人们的术语能力作为教学的目标。

简介：教育传播学是教育学的分支学科，在我国的研究开始于上世纪80年代初，在随后的十几年间出现了研究热潮，奠定了我国教育传播学发展的基础。本文对1995年至2007年间国内发表的关于教育传播学研究主题论文进行分析，对文章发表年代、研究数量分布、作者进行考察，找出我国教育传播学研究中存在的问题。对于教育工作者来说，理解掌握好教育传播学的理论和方法，明确教育传播学的地位与作用，对当前教学模式的改革，搞好信息技术教育，培养满足社会和时代要求有着极大的现实意义。

简介：社会主义和谐社会是一个复杂的动态的机制系统，对社会主义和谐社会的研究，往往是从实现民主政治、经济与生态、人与社会等纵向方面加以论述，是一种用正确设想来设计发展过程的方法。基于逻辑上完善性和科学性，我们应把社会主义和谐社会系统横向分解成发展层面，并在实施过程中加以考查。从构建社套主义和谐社会的过程看，层面系统包括理论层、机制层和实践层三个层面，理论层是社会主义和谐社会的先导，机制层是社会主义和谐社会实现的制度设计，实践层是社会主义和谐社会顺利进行的保障。

简介：笔者有感于全国著名小学数学家邱学华老师的“先练后讲，练在课堂”的学术报告和洋思中学、东庐中学、杜朗口中学“先练后讲，练在课堂”的教学改革经验，提出“以学定教，以学导教”的观点，坚信“以生为本，以学论教”的理念，倡导构建学生“学”和“练”的课堂教学模式，使学生“学”的主题作用得到真正的体现和充分的发挥，从而实现课堂教学的高质量、高效率，又减轻学生负担。

简介：

简介：拓扑学(topology)是数学中的一个学科。这个学科曾经叫作“形势几何学”,这个名称是数学家江泽涵创制的,但它使用的时间不长。后来topology翻译成了“拓扑学”。“拓扑学”是一个音意兼译词,它的产生应该在20世纪40年代。

简介：中国人民大学哲学系教授苗东升和科学哲学博士研究生刘华杰合著的《浑沌学纵横论》一书已于1993年6月由中国人民大学出版社出版.该书从科学史、科学学、方法论和哲学等不同角度对浑沌学进行考察,阐述了浑沌学的基本内容、意义和作用,分析了浑沌学对现代科学的影响,探讨了浑沌在科学革命中的地位.浑沌研究是70年代在世界范围内兴起的一场影响深远的科学革命,与相对论、量子力学同属于科学大革命的不同战役,革新了科学方法论,改变了科学世界图景.作者立意新颖,视野开阔,从浑沌学的孕育、产生和发展过程描述其精髓,展示一门新学科如何冲破经典牛顿力学的束缚,以“离经叛道”的勇气和毅力逐渐崭露头角,终于在科学百花园里放出奇葩.该书全面考察了浑沌概念的演变及非线性动力学浑沌的思想史,论述了浑沌研究的方法和哲学意义.浑沌探索对现代科学的影响几乎覆盖了一切学科领域,尤其是在物理学、天体力学、数学、生物学、经济学等方面;它犹如一场强烈地震,极大地破坏了以牛顿力学为代表的钟表模式的科学根基,它带来如科学哲学家库恩所说的“视觉转换”,使人们在从前只看见钟表式运动的老地方到处看到浑沌运动.

简介：近50年来,意大利术语研究得到了很大的发展,术语学研究机构纷纷成立,国际合作也空前扩大,有关术语和术语学研究方面的活动十分频繁。语料库的建立和术语学字典的出版大大推动了术语标准化的进程,使得意大利术语学研究进入了一个全新的、突破式发展的阶段。但是,发展的同时也存在一些问题,值得借鉴。

简介：在马克思历史唯物论系统模型的基础上，吸收拉兹洛系统模型和钱学森系统模型的优点加以创造，建立社会系统的新模型：在自然环境和社会环境的基础上，以人为元素，以文化信息库为核心，包含物质、人、文化信息三种生产系统和作为上层建筑的管理系统的远离平衡的非平衡态复杂系统；并时中国共产党新时期的理论创新做出系统论解释。

简介：基于国家创新系统理论,社会创新系统强调了构筑有利于创新的社会机制,主张通过政治与社会领域的系统创新解决复杂社会问题。社会创新系统与民主、公民社会、文化等有着密切相关性,因此这一系统的培育也成为塑造现代社会结构的系统创新过程。

简介：高校作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人这一历史责任的承担者，必须坚持把社会主义核心价值体系融入和谐校园建设的全过程、贯穿高校教育管理的各个方面，努力使当代大学生成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

简介：俄国术语学在世界范围内占有举足轻重的地位。通过介绍俄国术语学发展的主要历程，勾勒出其三个主要发展阶段：兴起阶段、成形阶段以及进一步发展阶段，简要描述了俄国术语学研究的主要方向及其对中国术语学研究的启示。

简介：系统辩证学，是在马克思主义哲学基础上结合现代科学的研究成果和新的理论成就发展形成的哲学的科学，是一种新的世界观和方法论。在当今宇宙论的诸多论题中，时空有限还是无限、世界完美还是残缺以及人在宇宙中的位置是最重要也最困难的。以系统辩证学为思想和方法，尝试对以上三大宇宙论问题进行初步的系统辩证观的解读。