简介：“有机整体”概念的基本内容是，诗应如植物生长般有其内在目的性，其各部分也应如植物的各部分一样为整体服务，使整体与部分互为目的和手段。有机整体概念成型于18世纪末以降的浪漫主义时期，是浪漫主义文论以植物生长喻比文艺创作的产物。进入20世纪，英美新批评理论家围绕有机整体概念提出了更为具体的批评术语和批评手段，使有机整体成为一个指导文学批评的根本原则。有机整体不仅是一个诗学概念，也是一个反映文艺作品与社会生活密切关系的文化概念。对有机整体概念的梳理，不仅能丰富我们对西方诗学的理解，还有助于我们从总体上把握文学与社会之间的复杂关系。

简介：摘要儿科护理课程的学习在当前社会中占据着重要地位，同时也为医院培养现代化儿科护理人才，提升医院竞争力。在儿科护理实验教学过程中，应用合作式整体护理查房学习模式，可以有效提升儿科护理教学的效果，提高学生参与儿科护理实验的学习兴趣，提高学生的整体护理水平和服务意识。

简介：摘要探讨基于护理程序的整体护理在老年急性阑尾炎围手术期的应用价值。选取８６例接受腹腔镜阑尾切除术治疗的老年急性阑尾炎患者，依照入院顺序分组，各４３例。给予对照组患者围手术期常规护理，在对照组基础上给予观察组患者基于护理程序的整体护理。统计对比两组治疗依从性及并发症发生情况。

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简介：在朦胧诗后二十年的历史时段里，从第三代诗歌、海子诗歌到九十年代的个人化写作，再到“七О后”诗人群以及女性主义诗歌，先锋诗歌构成了一个连续性的艺术系列。它对诗坛一次次的变构冲击，不但形成了自己独立的艺术精神、特质和传统，引渡出一批才华功力兼俱的诗人和形质双佳的优卓文本，以及对诗歌生长提供的诸多可能性，支撑起了新诗艺术史上最富有创造活力的历史时期，

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简介：随着艺术创作手法的不断发展,美术学累积了多样化的视角,为美术创作提供了多样化的思考方式.在多样化的视角中,整体观察凭借在时空性差异下的多层级认识,占据着重要的地位.本文从美术学整体观察的内涵入手,对美术学整体观察的路径进行了分析.

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简介：春三月。我去探看一位久违的作家老兄。此老兄近年文星高照、大著迭出,很有点子“庚信文章老来贵”的势头。起先我想,人走运时马长膘,此老兄人活得肯定也像他文一样的精彩。殊不知,一照面才发现,他过得实在不咋样。屋里空气混浊窒人。写字台上,烟蒂与稿纸糟乱一片。更加不妙的是他本人。明显

简介：不仅在思维中，而且以全部感觉在对象化的世界中肯定自己。──马克思

简介：二十多年前开始写小说时,脑子里汹涌澎湃的尽是小说作法之类的经典名句,可随着写作的深入,那些名言竟被渐渐地淡忘了,现在让我背几段出来还真不容易。这是不是说作小说与小说作法并不相干,或者说我已经自觉不自觉地掌握了那些作法反而不觉得其存在了呢?仔细想还是不能确定,总之越是想说清楚反而越说不清楚。

简介：1通过回溯记忆，我可以找到一个较为明确的文学起源，我把它称之为“抵抗黑夜”。这个词并不是隐喻意义上的，而是实际意义上的，在我的童年，黑夜占据着劳作之外的所有时间。在十岁之前，我所居住的村子里都是没有电的，人们夜晚照明用的是煤油灯，而煤油需要用输液瓶到供销社去买，还定量。因此，只要太阳落山，黑夜就会笼罩整个村庄。

简介：2009年第8期《人民文学》以整整一期,排发年轻作者的作品,我们正可以借此"国刊"组稿的情况,了解一代文学创作的实力和生态。在这一期作品当中,收录了郭敬明、蒋方舟这样依托市场开始写作的作者,但更多是八零代作

简介：在书籍设计过程中,在现代书籍设计过程中,人文主义以人为本书籍设计 

简介：摘要：在小学英语教学中，情境教学一直是备受关注的教学模式，而单元整体教学情境创设更是情境教学的重要组成部分。本文从单元整体教学情境创设的定义、实现方式和教学效果等方面进行探讨，旨在探讨在小学英语教学中，如何通过整体教学情境创设，提高学生的学习兴趣和英语语言应用能力。文章首先阐述了情境教学的概念和优点，接着分析了小学英语教学中情境创设的必要性，最后给出了几种情境创设的实例。本文旨在帮助教师在教学实践中更好地运用情境教学，提高小学英语教学的质量。

简介：<正>1983年春,蒋子龙的《拜年》和《赤橙黄绿青蓝紫》分别获得全国优秀短篇和中篇小说奖。他从北京领奖归来,颇有感触地说:“看来我的创作要画一个句号了。”他的自我感觉常常不那么良好。即使事实已经证明作品取得了成功,他的欣慰也压不过对前程艰辛的忧虑。对他来说,每发表一个作

简介：内容摘要中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。而班级文化一种个性文化,一个班级的灵魂，是班级建设的核心。班级文化与传统文化是一个有机的整体，是分枝与主干的关系。班级文化的建设能更好的彰显传统文化，二者相辅相成。

简介：阳明心学需要整体性认识。阳明心学是行动的哲学,它由"我心灵明生成"。"讲之以真心",是彻底领悟"知行合一"的钥匙。"心即理"的阳明新识,是把身心作为人与万物之整体而论,阳明心学之"心",借用"灵明"而呈现象,以现象而说道理,以道理辨析而证"心学"的意义性存在,既印证了人之生命的意义与价值,更重在开启生命之仁的人为世界主体的审美价值。"心即理"是阳明学的坚守,"知行合一"是阳明学的骨架,"致良知"才是灵魂。对"致"的理解,首先在"揭"。郭店出土文献仁作写,更是对致良知最好的原始注释。重新深入学习和认识阳明心学并获得新知,就是将中国儒学从历史文明状态下激活成当代生活的血脉,也是我们当下走向世界一种新文明的生存可能。

简介：为了总结50年来两岸文学的发展历程与交流历史，进而推动中国文化多元共处、发扬光大，2003年11月28、29日，台湾中国文化大学中国文学系所与善同文教基金会举办了两岸三地学者参加的“回顾两岸50年文学学术研讨会”。