简介:随着增龄及各器官系统功能的逐渐老化(尤其躯体和精神系统),在老年人中会出现一系列非特异性症状和体征,这些症状严重损害老年人的生活能力、影响老年人的生活质量和显著缩短预期寿命。这种由多种原因或多种疾病造成的非特异性的同一临床表现或问题概括为老年综合征。常见的老年综合征包括易跌倒、褥疮、疼痛、失眠、认知功能障碍、老年性尿失禁、便秘、老年营养不良、晕厥和眩晕、谵妄、睡眠障碍、听力障碍、抑郁症和衰弱综合征等,它们与传统临床医学提到的综合征或者疾病有着本质的区别。
简介:论文摘要全身炎症反应综合征(SIRS)所导致的多器官功能障碍综合征(MODS)是危重病的严重并发症,为重症监护治疗病房(ICU)的首要死亡原因,约占50%~80%。近年来中医药和中西医结合防治SIRS取得了较大进展,现作以综述。
简介:征诗:本期出题老师要求以《致子孙后代》为题,用诗的形式表述其期许、告诫、叮嘱、勉励或祝愿等心里话,似易却难。所谓诗的形式,一是必须是形象化的语言,二是绝律诗及小令词必须遵律合谱。还有一点,也要时刻注意,就是要歌颂真善美,凝聚正能量。
简介:用前人成句,一是一字不改,如毛泽东:“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”。一是化用其意,又是毛泽东:“红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。”为什么不算抄袭?这就要求翻出新意,并且使成句有如己出,其实需要有很深的艺术功力。
简介:以诗会友:请以《长征路上》为题,写诗、词一首为纪念红军长征胜利80周年,这一次要求以《长征路上》为题写一首诗词。从应征稿件的内容来看,均能够围绕诗题畅抒胸臆,其中杜含萼、尹祥林、罗娟莉的七绝,熊端有、廖清华、左天鑫的七律,管介眉、李长明、何耘的浣溪沙,叙述征程,赞扬长征,值得一读。特别是罗娟莉的七绝,虽通俗直白,却视角独特,立意新颖,巧抒胸臆。
简介:以诗会友:请以《不忘感恩》为题写律诗绝句,词填《一剪梅》从应征文稿来看,选材都能切题,有的感恩党,感恩新社会,有的感恩老师,感恩父母、姨母、大姐、姻侄、邻居大婶等亲友,也有综合感恩组织、集体与个人的。下面试分诗与词两类加以评述。
简介:以诗会友:以"松"为题,写诗词一首挺拔屹立的青松向来是诗歌的咏叹对象,称颂其象征性的品格特征也历来有不同角度,这次所提交的诗词作品都能够紧扣题旨,从各自的立意角度来赞松之美。绝句当中,田永谷言其顽强,曹文煜言其高耸,都各有特点;律诗当中,李长明五律的中间两联言其情意与品格,熊端有七律的中间两联言其胸怀与气质,都不失为美词佳句;
简介:长征。一个当代人熟悉而又陌生的词语,一场溃败与凯旋共存的行军,一次被奉上神坛却又迷雾重重的新生。尤其是随着长征亲历者们一个个远去,更为别有用心者的肆意发挥提供了无限可能。然而.红即是红,黑即是黑,任它沧海桑田,只要静心倾听,穷理尽妙,终能透过历史积尘,洞彻那震人心魄的真实。
简介:本文所谈论的“少年”,就是被更多的人称之为“花儿”的民歌,也就是所谓“河州型花儿”,我称之为“河陇少年”。我据以谈论的文献资料也说明这种民歌应称为“少年”,故行文中用“少年”而不用“花儿”这个称谓。
简介:
简介:摘要对于小学生来说,开展有效的课堂教学已经成为素质教育和新课改的要求。新形势下,小学数学教学的内容、教学的环境、教学的理念和教学的策略发生了一定的变化,那么由此引起的教学模式也发生了一定的变迁。新形势下,小学数学教师一定要优化教学设计,创新教学模式,促进数学课堂教学的长远发展。本文中,笔者从自身的教学实践出发,探究了小学数学综合实践课的教学模式。希望能促进小学数学综合实践课堂的发展,促进小学生的全面可持续发展。
简介:语文综合性学习是形成“自主、合作、探究”的学习方式的重要途径,有利于学生拓展视野,丰富知识,锻炼能力,形成正确的情感态度价值观,体现语文课程的价值追求,全面提高学生的语文综合素养。综合性学习是一段全新的工作,对广大语文教师来说是一个挑战,正成为我们关注的焦点。本文就如何有效地开展语文综合性学习谈谈自己在课程改革以来的探索与实践。
简介:摘要合唱指挥的综合能力是完美表现合唱艺术的基本条件,其能力直接关系到合唱艺术的表现效果。因此,合唱指挥必须不断提升自身的综合能力,深刻理解音乐作品,利用动作语言激发合唱队员更好的表现合唱艺术,引导听众更好的感悟合唱艺术的美感和内涵。在此,文章对合唱指挥的综合能力提升途径,作如下论述。
简介:论文摘要
关注老年综合征
全身炎症反应综合征的中医研究进展
征诗征联点评
大爱征旅
“少年”源流寻征(一)
《湖海诗传》与《江苏诗征》的比较
培养综合素质实现自我教育
浅谈如何提高基层班队长综合素质
试论小学数学综合实践课的教学模式
语文综合性学习的探索与实践
浅谈提升合唱指挥的综合能力的途径
如何推进基层综合性文化服务中心建设
化学实验教学与综合实践活动整合的方法探究
小学美术“综合?探索”学习领域的教学方法新探
构建自主学习型生态课堂,涵育学生的综合素养
在中小学开设综合实践课程的必要性