简介：论文摘要
简介：成语“以小人之心，度（duó）君子之腹”，从语法结构看，是由两个动宾结构的单句组成的连贯复句，用符号法表示，即用（小人）的心思去猜测（君子）的想法。其中，“用心思”和“猜测想法”是两个动宾单句的主要成份；“小人”与“君子”反义并列对顶充当定语，修饰“心”与“腹”；而“心”与“腹”则同义避复，可易位互文。两个单句之间具有顺承的连贯关系，可加上“去”来连接。
简介：小学高年级学生已经具备了一定的写作能力,但普遍缺乏选材的意识和能力。本文试图分析学生选材意识能力薄弱的原因并从理念与操作两个层面谈培养的策略。每个人都是作者,选材指导就是唤醒学生的'作者之心',选材能力的培养要引导学生练就'求诚'、'见新'、'显微'的'作者之眼',从而实现将生活素材化,素材题材化,使学生从'会写'走向'善写'。
小学语文阅读教学之心得
“以小人之心度君子之腹”原非贬词
唤醒作者之心 练就作者之眼——小学高年级学生习作选材能力的培养浅谈
