简介：摘要：互联网技术和海量数据存储技术的发展，使得人们可以收集更多的数据，数据挖掘技术的诞生为人们有效利用这些数据提供了新的方法。面对糕点连锁门店品类繁多且不断变换的商品，商家应快速地分析和运用每天产生的大量销售数据，在顾客进店时或者购买过程中及时向其推荐可能感兴趣的商品或者信息，从而提高销售效率和销售量。此外，商家也可以将数据挖掘结果所提供的特征用于新产品的开发，生产出可能受顾客欢迎的产品。本文主要分析遗传算法在数据挖掘中的应用研究。

简介：摘要：互联网技术和海量数据存储技术的发展，使得人们可以收集更多的数据，数据挖掘技术的诞生为人们有效利用这些数据提供了新的方法。面对糕点类连锁门店品类繁多且不断变换的商品，商家应快速地分析和运用每天产生的大量销售数据，在顾客进店时或者购买过程中及时向其推荐可能感兴趣的商品或者信息，从而提高销售效率和销售量。此外，商家也可以将数据挖掘结果所提供的特征用于新产品的开发，生产出可能受顾客欢迎的产品。本文主要分析大数据技术及遗传算法在数据挖掘中的应用研究。

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简介：摘要：高考生物学遗传题，命题者往往会增设配子致死条件，学生答题时往往推断不出配子致死类型。本文对如何推断致死配子类型及计算部分配子致死后配子实际比例，给出了相应的解题策略。

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简介：摘要：文化创新是非遗传承的重要组成部分，也是非遗传承人承担的重要责任之一。随着社会的发展和时代的变迁，传统文化需要不断与现代社会相适应，才能保持活力和影响力。文化创新可以将传统文化与现代社会的需求相结合，推动非物质文化遗产的传承和发展。

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简介：摘要：从神经网络算法客体判断标准出发，列举了实践中容易判断是否属于专利法保护客体的情形；并结合实际的案例， 探讨了在算法中不包含特定应用领域时，如何判断神经网络发明是否属于专利法保护客体。

简介：摘要：算法多样化是指在计算一道试题时,由于学生的生活背景、知识基础、思维方式、思考角度等方面的差异,学生所选择的不同的计算方法。本文通过对新的课堂教学模式进行研究,调动不同层次的学生对数学学习的积极性,阐述算法多样化在小学教学中的重要意义,探讨怎样从思维的角度出发,培养学生算法多样化的能力,鼓励学生敢于求异、学会求异,使算法多样化。

简介：摘要：基于道路环境数据的实时动态更新策略是一种通过获取全局道路环境信息和局部道路环境信息，将它们进行融合，并实时更新车辆的行驶策略的方法。该策略可以提高车辆的行驶效率和安全性，是未来智能交通系统的重要支持。主要步骤包括数据预处理、数据融合、实时动态更新和反馈控制。其中，数据融合是关键步骤，可以采用多种融合方法。该策略的优点是可以实时获取道路环境信息，并做出相应的调整，以适应不同的交通情况。

简介：摘要：中国有着悠久的文化历史。非物质文化遗产作为传统文化的重要组成部分，为全人类带来了宝贵财富。然而，随着社会的快速变化，非物质文化遗产存在流失和传播的风险。幸运的是，随着数字媒体艺术的发展，加强非物质文化价值保护和转移的新方法正在出现。

简介：摘要 遗传推断题是高考常见题型，不同的遗传推断题情境有不同的解法，但有时候学生由于思维定势，不能进行有效区分。本文对几种常见的遗传推断计算题的方法进行了梳理，并探讨相应方法的应用原理和应用情境。

简介：摘要：随着社会不断的发展，畜禽遗传资源保护越来越受重视。畜禽遗传资源不仅是推动现代种业创新的物质基础，而且是维护国家生态安全和农业安全的重要战略资源。作为生物多样性的重要组成部分，畜禽遗传资源具有不可再生性，其拥有量和研发利用能力已成为衡量一个国家畜牧业综合实力和可持续发展能力的重要指标之一，故保护利用好畜禽遗传资源意义尤为重大。

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简介：摘要：算理与算法是小学数学教学内容的主要构成部分。做好算理、算法的讲解教学，对提升学生的数学认知水平，促进学生数学综合素养的形成与发展有着积极意义。然而，目前部分教师没有意识到算理、算法融合教学的价值，也没有采取有效的手段引导学生感悟算理，学习算法，无形中阻碍了学生运算素养的发展。

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简介：摘要：脑静脉窦血栓（Cerebral Venous Thrombosis，CVT）是一种相对罕见但危害严重的脑血管疾病。本研究旨在探讨基于计算机断层扫描（CT）影像的CVT早期诊断算法，以提高CVT的早期诊断准确性和患者预后。通过深度学习技术，本文提出了一种基于CT影像的CVT自动检测算法，对大规模的数据集进行验证，并分析了该算法的临床应用前景。

简介：摘要：生物遗传资源是国家新型战略性资源，是关乎国家生态安全和生态文明建设的重要物质保障。随着《生物多样性公约》的签订，许多国家对本国的生物遗传资源加强保护，制定法律对生物遗传资源进行保护和管理。本文通过分析我国生物遗传资源法律保护现状，结合考察域外的立法情况，总结出可资能够借鉴的经验，以期对完善和构建我国生物遗传资源立法和保护制度提出建议。

简介：【文章摘要】以具体的问题情境为导向，开展表观遗传的概念教学。通过概念构建—概念理解—概念应用，培养学生归纳与概括、演绎与推理等科学思维，实现对概念的深度学习和有效构建，提升生物学学科核心素养。

简介：摘要：新课改的深入发展对高中生物教学提出了全新的要求，对于广大教师来说，立足于新课改的基本要求，不断创新生物教学模式已经成为当务之急。为此，本文从“遗传与进化”教学模块切入，具体阐述了如何满足新课改要求的实践策略。