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  • 简介:(浙江大学医学院附属第二医院浙江杭州310009)中图分类号R473.7文献标识码A文章编号1550-1868(2014)10摘要报告一例恶性综合征患者不同时期的护理体会。包括患者意识障碍期的护理病情观察、安全护理、用药护理等及患者清醒期的护理要点心理护理,安全护理及出院宣教等,使病人得到有效的护理,健康出院。

  • 标签: 恶性综合征,意识障碍期护理,清醒期护理
  • 简介:在高护专业实施情景教学法,能取得较好的教学效果。具体实施方法为给出临床病例,分组表演情景剧,完成病例分析,根据症状的轻重缓急列出主要的护理诊断并根据首优的护理诊断制定出相应的护理措施,还要进行一项护理技能操作。通过采用情景教学法,改变了传统教学中教师一言堂的教学方法,缩短了学校教育与临床应用之间的差距,提高了教师的素质,培养了学生的综合能力,也有利于执业护士资格考试的顺利通过。

  • 标签: 情景教学法 综合能力训练 应用
  • 简介:摘要目的探讨临床护理路径在格林-巴利综合征患者中的应用效果。方法将62例患者按随机数字分为对照组31例和实验组31例,对照组采用常规护理,实验组采用临床护理路径。比较两组患者平均住院日、平均住院费用、患者满意度、疾病知识知晓率等情况。结果实验组患者的疾病知识知晓率和满意度均高于对照组(P<0.05),平均住院日和平均住院费用均低于对照组(P<0.05)。结论对格林-巴利综合征患者应用临床护理路径可缩短平均住院日,减少住院费用,可提高患者满意度及患者对疾病相关知识的知晓率,是一种对患者有利的护理方式,值得在临床中推广应用。

  • 标签: 临床护理路径 格林-巴利综合征 护理质量
  • 简介:由两个或两个以上简单应用题组合而成的应用题,是复合应用题。解答复合应用题的关键是要学会分析应用题,掌握数量关系,明确解题思路。怎样正确分析应用题呢?例:红叶服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套。剩下的3天做完,平均每天做多少套?

  • 标签: 复合应用题 分析应用题 数量关系 解题思路 服装厂 题组
  • 简介:目的:探讨中药组方综合治疗化脓性阑尾炎术后腹腔残余脓肿的临床治疗护理效果.方法:将62例化脓性阑尾炎术后腹腔残余脓肿术后患者随机分成两组,实验组采用西药辅以中药组方综合治疗方案。对照组采用西医保守治疗方案。分别观察两组的治疗护理效果.结果:实验组总有效率为100%,其中治愈率为95.0%,显效率为4.0%,有效率为1.0%.对照组总有效率为90.0%,其中治愈率为52.0%,显效率为10.0%,有效率为28.0%,无效率为10.0%,两组比较差异显著(P〈0.01).结论:中药组方综合治疗化脓性阑尾炎术后腹腔残余脓肿疗效显著,不良反应与并发症少,治疗效果好于单纯用西药治疗.提示精心的观察及护理是提高治疗效果的重要保证.

  • 标签: 中药组方 化脓性阑尾炎术后腹腔残余脓肿 护理
  • 简介:摘要生态工程建设是人类改造自然,保护自然,利用自然,确保人类与自然和谐相处。只有重视堤防工程生态护坡技术的应用,让其与周围自然环境相协调,生态技术不但能发挥生态护坡作用,还能体现一定的绿化效果,环保效果也更明显,能够使堤防工程发挥在民生事业中的强大效益。

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  • 简介:实验综合题是高考化学试题中不断更新的常见题型.此类试题通常以物质的制备、检验、分离和提纯、物质的定性或定量组成、性质及其变化规律的探究、应用等相关的实验为载体,考查考生综合运用化学基础知识和基本技能的水平.此类试题的特点是:命题素材广、考查目标多、呈现形式多样化.预计今后的高考命题热点仍然会是对物质的制备、分离、提纯和检验中相关实验装置的设计和评价;提出实验目的,给出实验情境,要求选择仪器、药品组装实验装置,确定实验步骤,评价实验方案;对教材实验进行重组、深化、优化和创新,并能提出问题、作出评价等.

  • 标签: 综合实验 高考化学试题 化学基础知识 实验装置 实验综合题 形式多样化
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  • 简介:由于父母帮助得太多、照顾得太周到,现如今的孩子往往遇到问题不能勇敢地面对,长此以往这将对他们心理的健康成长不利。我于是以在整理图书时发现的绘本《勇气》为材料,设计了一个关于勇气的活动。

  • 标签: 幼儿教育 学前教育 早期教育 幼儿园