简介：自信，是成功的关键。只有自信，我们才能自强不息，为自己的愿望而努力奋斗。只有自信，我们才能在艰难的事业中保持必胜的信念，勇攀高峰。

简介：造词法不仅是一种创造新词的方法,也是人们认识世界,表达世界的一种方式。＂物名＋颜色词＂类造词法所创造的新词,也表示颜色,属于状态形容词,但它又有许多不同于其他颜色词及状态形容词的独有特色。细致分析这种不同,既有助于我们对此类颜色词的理解与运用,又可以进一步剖析造词法的认知价值。

简介：2月5日至2月7日，2006年度全国教育教辅类报纸质量检查工作会议在北京举行。这次参加质检的共有23家教育类报纸和58家教辅类报纸，其中教辅类报纸又分为综合类、文科类和外语类3大类进行质检，质检范围涉及编校、设计、印刷、广告等各项内容。

简介：

简介：语言界对于＂名名并列＂的研究虽已不少,但多集中于诗歌、词曲、楹联等韵文体中。《西游记》中的＂名名并列＂不仅在数量和用法上明显超出其它的古典叙事作品,而且在汉民族的文化思维上,突出体现了民间曲艺的娱乐性、魔幻文学的诙谐性,以及多而无用的哲学观。这些特点无疑为＂名名并列＂的研究,提供了大量生动的语言素材,以及在文化心理视域下语法研究的新视角。

简介：摘要目的了解高职毕业生就业压力的状况并对压力原因进行研究。方法采用《大学毕业班学生就业压力问卷》及《大学毕业班学生就业压力源问卷》对北京某高校162名高职毕业生进行问卷调查，并对结果进行统计分析。结果高职毕业生的就业压力高于大学本科毕业生（就业压力总分71.52±17.62）。不同性别的高职毕业生的就业压力总分存在显著差异，女生略高于男生（男生71.42±1.66；女生71.85±2.43），高职毕业生生源地的城乡差异并未在就业压力上有显著差异；不同工作状况的高职毕业生在就业压力总分上存在显著差异（F=3.126，p<.05），找到工作的同学压力小于没有找到工作同学。对就业压力源数据进行分析，表明高职毕业生所体验的的就业压力更多是由社会现实状况带来的，其次是个人内在压力源和社会支持压力源，就业压力源中频数较高的前10道题反映社会对学历、工作经验、专业知识等的要求给同学们带来就业压力。

简介：

简介：　　2.高校学报名刊的构成要素 ,高校学报中的名刊,名刊工程

简介：【摘要】每个国家、民族和地区的文化,都有具体的承载、传承、发展所依托的社区,云南名村名镇的保护及其与建设云南民族文化强省之间有着强烈的关系。云南各个民族丰富多彩的文化使云南的村镇文化具有了一种全国其他省区很难相比的文化多样性和乡镇文化的独特性,是传承民族文化的基础平台,培养本土文化人才、精英乃至大师的摇篮。云南很多国内外驰名的文化品牌都要依托农村,大力推动村落的民族文化保护传承工作,将会对云南以文化为灵魂的旅游和文化产业的持续发展起到一种“活水长流”的功能作用。

简介：　　2.高校学报名刊的构成要素 ,高校学报中的名刊,名刊工程

简介：【内容摘要】班级文化是一个班级凝聚力、向心力和学习力的集中体现。班级文化体现在班级的方方面面，大到班规班约，小到言谈举止，都鲜明的体现着一个班级的价值取向和精神追求。班级中学习小组的“组名”是一种重要文化建设资源，要起好组名，一要立“名”以求“实”，注重名字的点醒、召唤、激励功能；二要培“基”以成“名”，追求名字的内涵、意蕴和美感；三要创“新”以扬“名”，增强命名的新颖性、独特性和创造性。起好组名是班级文化建设中一项不容忽视的有价值的工作。

简介：大家好，我叫阿乖。迎接2013年的钟声刚刚敲响，今晚不知怎么回事，平时号称瞌睡虫的我失眠了。我仰头看着繁星点点的夜空．突然有个东西从天而降．它在七彩光环的萦绕下直朝我家飞来，是一个五光十色的盒子。我好奇地把它打开，只见一道光闪出，一个人出现在我面前……

简介：上士忘名，中士立名，下士窃名。（颜之推《颜氏家训·名实》）这句话的意思是：第一等的读书人．人品和学问都达到了极高的境界，早已忘了名声这同事；第二等的读书人，修身慎行，奋发努力，

简介：

简介：1.青山不墨千秋画,流水无弦万古琴。2.掬水月在手,弄花香满衣。3.提笔四顾天地窄,长啸一声山月高。4.有山皆图画,无水不文章。5.拈花一问,无人会笑;弄石千般,有字可传。6.有容德乃大,无欺心自安。7.天地入胸臆,文章生风雷。8.读书滋逸气,阅世益豪情。9.东壁图书,西园翰墨;南华秋水,北苑春山。

简介：

简介：话说2010年第三届UCCI引擎锦怀赛于11月28—29日在日升UCCI坛论隆重举行。

简介：

简介：小孩一出娘胎人们就寻思、斟酌，冠以一个好听的名字．作为鸽友的爱物——鸽子也一样，人们要馈赠它一个响亮动听的称呼，那就是鸽名。

简介：学而优则仕，是古代文化人的主流追求，诗人孟浩然也不例外。但老孟凭借诗才孤芳自赏，想追求进步却方法失当，当着唐玄宗的面吟诵“不才明主弃”，搞得李隆基很不爽，直斥：“你不来求我，何谈我弃你不顾？”