简介：采用机械混合方法,将8YSZ（8mol%Y2O3稳定的ZrO2）和3Y-TZP两种不同YSZ材料按适当比例掺配,目的是在满足YSZ电解质电学性能要求的前提下提高材料的力学性能。试样在常压下烧结,通过弯曲强度、断裂韧性、电导率测定和相组成分析讨论了四方晶相的3Y-TZP（3mol%Y2O3稳定的ZrO2）掺配比例的影响。实验结果表明,采用8YSZ和3Y-TZP掺配能显著提高固体电解质的力学性能,弯曲强度和断裂韧性随着3Y-TZP掺配比例的增多而提高,电学性能在030wt%的掺配量时下降很小。掺配30wt%3Y-TZP的电解质材料在1000℃电导率为0.11S/cm,强度接近300MPa,综合效果最佳。

简介：用改进的Hummers法制备了氧化石墨（G0）,并制备了氧化石墨/聚二甲基二烯丙基氯化铵（PDAC）层层自组装薄膜,用联氨对组装后薄膜中的GO进行原位还原,从而制得化学转化石墨烯/聚电解质薄膜.结果表明：先组装后还原方法可以克服先还原后组装方法中还原GO时形成团聚导致的原料损失,还原对薄膜结构影响不大,所形成的复合薄膜是均匀的、牢固的.

简介：低氧训练是目前国内普遍认可的训练手段之一，缺氧环境下肺泡氧分压降低、酸碱平衡失调等变化均不利于机体正常工作．此环境下耐力运动时的体液变化少见报道，此研究目的是探讨低氧耐力运动中补充电解质饮料或纯净水对血液离子浓度的影响。该研究命题的选择符合目前国内低氧研究的热点，又具有一定的创新性，实验设计采用了在以人体为对象时较可靠的重复研究方法（Repeatedmeasure），讨论和结论部分简洁合理，值得借鉴与学习。

简介：实验室里，“大嗓门”兴奋的声音传来：“快过来看，我真想去死海游泳呢!”“小不点”“小迷糊”和怪博士爷爷闻声奔去，“大嗓门”手中电脑的屏幕上出现这样一幅画面：一位身着泳衣的女子正躺在死海海面上悠闲地看书。“大嗓门”解说道：“这是死海，是一个内陆湖，这个湖的含盐量是普通海水的9倍呢。”

简介：关于溶液浓度的计算是化学计算的一大类型。浓度不仅包括溶质的物质的量浓度，还包括溶质的质量分数，而二者之间又靠密度联系起来，且同溶质的溶液混合方式不同。又使得混合后溶液浓度有了不同方式的改变。由此可见，同溶质的溶液混合后溶液浓度具有其复杂性，因此我们有探究的必要。

简介：在学习有关溶液的知识时，我们经常会遇到判断溶液pH问题，有些同学遇到此类问题常常感到无从下手．其实，如果同学们能够熟记与溶液pH有关的下述规律，则可简捷快速求解相关问题．

简介：运用excel单变量求解功能,证明0.1mol/L的NH4HCO3溶液与少量0.1mol/L的NaOH溶液时反应时,NH4＋优先与OH-离子反应.

简介：从理论和实验两个方面论证了可以用中学阶段常用的强氧化剂KMnO4溶液来清洗银镜，并对不同介质下KMnO4溶液清洗银镜的效果进行比较研究。

简介：时隔将近20年，新版初中化学教材在讲水的组成时又出现了霍夫曼水电解器，何故？原来电解水的导电液用的是NaOH和H2SO4，现在教材又补充了可以用Na2SO4，效果如何？水电解器的电极生成气体的体积总是跟应有的氢氧比为2：1的实验结果相去较远（实际生成的O2偏少），阳极究竟发生了哪些副反应？

简介：结合教学实践，阐述了复习课中建构微粒观的意义，以及如何运用情景设计问题讨论的方法进行溶液中微粒浓度关系的复习并建构微粒观。

简介：摘要目的观察宫糜散中药粉局部上药治疗宫颈糜烂的临床疗效观察，探讨宫颈糜烂的外治法方法将中药蛇床子、白芷、黄芪、黄柏、青黛、朱砂、血竭、冰硼散各等份研磨成粉，用20%高锰酸钾常溶液擦于宫颈糜烂处，再上中药粉，治疗湿热下注型慢性宫颈炎（宫颈糜烂）。结果治疗有效率100%。结论宫糜散治疗湿热下注型慢性宫颈炎(宫颈糜烂)疗效确切，操作简便,且无痛苦、无禁忌证等优点，具有临床推广价值。

简介：电子背散射衍射技术是微区取向分析的强有利工具，它对试样表面状态要求严格。我们以低碳钢板为试验材料，通过电解抛光的方法对表面粗糙和变形层进行剥蚀，改变电解抛光的电压和时间，观察形貌和测定粗糙度，研究电解抛光工艺对样品表面形貌的影响。最终确定最佳的制备工艺为：电压12V，抛光时间40s，达到表面平整，粗糙度小。

简介：摘要本文阐述了走出四个误区，轻松解决中考溶液部分选择题。

简介：校本教研提质增效的众多策略中，每日一课、同课异构、学科建模、录像研究、课题引领、读书报告会是实践经验的总结，是重要的基本策略。

简介：摘要在教学过程中应用信息技术是实现教学的最优化教学，改进教学方式、克服教学难点，使课堂教学变得生动有趣，充满活力，提高教学效率、教学质量。

简介：前科学概念是学生基于个人经验和自己的认知系统建立起来的对自然规律或现象的认识，由于它受生活中常见的一些非本质证据的支持，所以，前科学概念在学生的认知系统中有一定的广泛性和顽固性，在教学中，要转变前科学概念，建立或构建科学概念有时会显得比较困难。

简介：摘要减负提质是当今素质教育背景下学校教育的主旋律，如何在减负的同时提质，是摆在我们每个教师面前的重要课题。为此，我们除了要变革课堂教学，提高课堂教学效益，还要精心设计作业，切实减轻学生过重课业负担。在设计作业时做到精炼化、趣味化、层次化、生活化、多样化，真正实现作业的“质的增效，量的减负”。

简介：在全力推行素质教育教学的今天．课程资源的开发与利用越来越受到人们的重视．其重要性越来越得到人们的认可。教师要注重整合课内外资源．使各种教学资源相互补充，相得益彰，使课本内外、报纸杂志、时事政治、影视网络、自然风光、文物古迹、风俗民情及报告会、演讲会、辩论会等资源有机融合。使其功能、效益发挥最大化。让学生在多种资源利用中产生学习兴趣。提高教学质效。

简介：

简介：〔摘要〕课堂小练笔安排得合理，落实得有效，不仅能让我们的语文课变得更加灵动和亮丽，更是提高学生习作能力的有效途径之一。