简介：有限责任合伙制度最早产生于美国，为专业合伙中合伙人的无限连带责任予以合理限制提供了制度保障。在美国的影响下，有限责任合伙制度在英美法系国家和地区的立法中得到了发展和完善，其适用范围逐步扩展到各种营业。与有限合伙以及有限责任公司相比而言，有限责任合伙制度更有利于对其成员的利益进行保护。我国新《合伙企业法》并未规定有限责任合伙制度，而是以特殊的普通舍伙代替。这一规定虽然在一定程度上满足了我国专业服务机构的迫切需要，但仍存在一定的缺陷。

简介：农村承包经营户具备非法人组织的六大特征，它应成为非法人的独立的第三民商事主体。应以合伙法的原理来设计农村承包经营户的对外对内法律关系，土地承包经营权份额化，理顺农户内部关系。在一定范围内引进有限责任制，如对老、幼、重疾者等无劳动能力者实行有限责任，实行农村承包经营户破产等特殊的有限责任制，减轻农村承包经营户的生产经营风险，促进农业发展。

简介：发展循环经济是实现经济发展方式转变的有效手段。广西农垦在甘蔗制糖、木薯淀粉、畜牧养殖、剑麻制成品等优势特色主导产业上，推进循环经济发展模式，做出了有益的的探索和实践，培育壮大了一批具有较强经济实力和市场竞争力的农业产业化龙头企业，农业产业化水平不断提升，企业持续快速健康发展。

简介：

简介：五岁的汉克跟着爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然问下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”

简介：在中小学数学中，我们一般是在“有限”的范围内讨论问题，更多地以“有限”为手段和丁具解决问题，有些问题则需要高等数学中“无限”的观点进行解释，比如，无限循环小数和分数的互相转化问题，这一问题是高等数学中级数概念的应用，高等数学阶段，我们更多的以“无限”为手段和工具进行讨论，极限、导数、定积分和级数等都属于“无限”的范围．由此看来，“有限”和“无限”有着本质的区别和联系．

简介：“惟有长江水，无语东流”。时间就像这苍茫的大河，永不停息的流动，它不会停下让你驻足观赏，它不会倒转让你从头再来。在时间的洪流中，我们或随波逐流或拥有自己的目标，奋力向前。

简介：每个人都是整个人类的种种潜能的承担者,人的最深刻的本能之一,就是渴望通过强有力的、有效行动,把种种潜能转变为现实的能力,这是人性意义上的"内驱力",但人生的短促历程很难将其充分实现,即使在极为顺利的环境中也是如此。要摆脱由此纠结而产生的苦恼和不安,唯

简介：教育的责任究竟是什么？著名教育家于漪这样说：“一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。今天的教育质量就是明天的国民素质。”

简介：这是个晴朗的夏日，今天我将与学生共同学习《浩瀚宇宙》，其中第三个活动为阅读科学史《漫漫探索路》。我让学生自由阅读5分钟，然后交流阅读所得。5分钟后，孩子们畅所欲言——生：我发现天文观测的工具越来越先进。

简介：<正>一条幽径,曲折迂回中总会激起心驰神迷的向往;一个故事,遗憾悲惋里才有拨动心弦的回味;一种人生角色,在承担道义的责任中方显气贯长虹的豪壮。——题记慈善的角色——曹德旺2012年再次获封"中国首善"的曹德旺,是福

简介：我经常听到家长说：“孩子又忘带作业本了，每天早晨出门都跟打仗似的，不是忘带铅笔盒就是忘拿作业本。”为了防止皮皮出现丢三落四的情况，从背书包的第一天起，我就告诉他：“每天上学时想着背书包，晚上写完作业把书包整理好，检查一下作业本、铅笔、橡皮需不需要换新的。”

简介：

简介：[摘要]现代高职院校非常重视强调教师的知识和技能，事实上，只有责任与能力并有的人才是学校真正需要的人才。无论是对学生的自身发展还是对一个民族的强大，教师都具有举足轻重的作用。然而现实的情况是面对客观环境的强烈冲击下，高职教师的责任心在自我效能感降低中逐渐被削弱，面临极大地挑战。[关键词]责任高职学生特点教师的职业特性决定了教师在自己的工作岗位上时，就必须具有强烈的责任心，无论是对学生的自身发展还是对一个民族的强大都具有举足轻重的作用，然而现实的情况是面对客观环境的强烈冲击下，高职教师的责任心在自我效能感降低中逐渐被削弱，面临极大地挑战......

简介：以回应教师专业发展需求的伦理责任视域,探索合作研究的责任共负机制,从学校组织和教师个体层面厘清二者对教师专业发展的专业伦理责任。即从确保教育行政决策的伦理性,创建学习型学校,创建合作的教师文化和完善教师评价体系等方面拓展组织功能,从形成专业伦理责任的正确认识,主体发展,立足校本,生成实践知识与智慧和对学生发展承担伦理责任等方面凸显教师专业发展的专业伦理诉求,以此担当专业伦理负责。

简介：【中考预测】2012年全国各地思品中考对本考点的考查．可能会结合全国各地评选的“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”以及“感动中国年度人物”等相关时政资料和图片，设计诸如选择、价值判断、简答、案例评析、情境分析、材料分析、漫画赏析、实践探究等多种题型，旨在对广大青少年进行责任意识教育。

简介：

简介：台湾有这么一所学校，学生年龄在15-18之间，每年三千多名学生中，因违反校规校纪被校方开除的二三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样。

简介：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？”自从看过台湾作家张晓风的《我交给你们一个孩子》这篇文章后，其中的这句话久久在我心中回荡。每天站在三尺讲台，行走在孩子们的世界里，我们究竟给了他们一些什么？一天结束之后，我们将还给家长一个怎样的孩子？

简介：<正>家长签字是个固有且时髦的痛,教师旨在让家长很好地掌控孩子的学习动态和质态,给予必要的督促、指导和管理,能够有效地建构一个联系交流的平台,促进学校教育和家庭教育形成合力。然而,不够科学的操作,让家长和教师都承担了不应有的痛。一方面,家长埋怨,认为检查作业的任务是教师的职责,是教师份内的事,这样的做法是变相地将教师的担