简介:摘要课堂听力教学中包含丰富的语言文化背景知识,使学生在潜移默化的学习中提高英语听力理解水平。语言文化背景知识包括天文地理、古今中外、名人生平、重大节日等,教师可以寻找典型语篇,让学生进行广泛的阅读,拓宽词汇量,形成语感,丰富学生的英语语言文化背景知识,提高猜测能力和推理能力。这一点能在很大程度上帮助学生克服提高听力的知识性障碍。
简介:摘要对于英语教学,要根据具体课型采用不同的渗透方式,注意补充国际时事方面的最新热点问题以作为教材内容的必要补充,同时引导学生广泛阅读并反复练习,借以拓宽学生的文化视野,激发其学英语、用英语的兴趣,从而全面提高课堂教学质量。
简介:当今外语界,语言学习十分注重交际能力的培养,但是,如果把交际能力简单地理解为口头会话能力,未免有失偏颇.因为,通过学习,人们不仅力求能够利用熟练的口语同他人进行交流,更多的人则是希望能够自如地通过书面形式开展交际活动.前者要求听与说的能力,后者需要读与写的能力.近年来,在语言学习中,人们越来越清醒地意识到阅读能力的重要性,以及它对其他各项语言技能的促进和推动作用.古德曼(Goodman1967)在对阅读过程进行了详尽的研究之后,指出“阅读过程是一个心理语言过程”.而理解既是阅读的目的又是阅读能力的指标.阅读理解意味着明白词