简介:教育援藏事业的蓬勃发展,不仅体现了国家对西藏经济社会发展的关心与重视,更对西藏的长足发展与长治久安有着重要的意义。从起初单一经费投入的教育援藏到如今教育人才组团式援藏,在教育援藏事业发展过程中,西藏的教育规模不断扩大,有效地促进了西藏义务教育的普及,也提高了人才培养的质量。这些成就的获得离不开教育兴藏与人才强区的战略思想的实践,也离不开中央教育扶贫政策的支持。在这些有益经验的指导下,面对国家发展新常态,教育援藏事业也面临着西藏基础教育薄弱的现实以及特殊战略位置等新的挑战。由此,尝试勾勒教育援藏事业发展的历史景象,提炼其中的成就与经验,进而提出新常态下教育援藏事业仍面临的巨大的挑战。
简介:【摘要】1951年西藏和平解放后,中央政府在西藏投入了大量的人力、物力和财力,以促进西藏社会经济的发展。国家还投巨资,在西藏兴建基础设施项目。课题组的调查表明,在客观作用和主观感受两个层面上,援建项目基本上达到了最佳的社会经济效益。这些项目的建成改善了西藏的交通、能源、通讯等基础设施的落后面貌,直接推动了西藏经济社会的发展;同时,项目建设形成的繁荣兴盛、平安祥和的社会氛围进一步强化了藏族人民作为中华民族大家庭成员的心理认同感。但是,调查中也发现了一些值得重视的问题。如经济效益欠佳影响了社会效益的正常发挥,投资结构的不平衡引出的问题等。今后中央政府对西藏的经济援助,应尽量降低社会成本,有利于城乡均衡发展、巩固和发展社会主义的民族关系。
简介:【摘要】1951年西藏和平解放后,中央政府在西藏投入了大量的人力、物力和财力,以促进西藏社会经济的发展。国家还投巨资,在西藏兴建基础设施项目。课题组的调查表明,在客观作用和主观感受两个层面上,援建项目基本上达到了最佳的社会经济效益。这些项目的建成改善了西藏的交通、能源、通讯等基础设施的落后面貌,直接推动了西藏经济社会的发展;同时,项目建设形成的繁荣兴盛、平安祥和的社会氛围进一步强化了藏族人民作为中华民族大家庭成员的心理认同感。但是,调查中也发现了一些值得重视的问题。如经济效益欠佳影响了社会效益的正常发挥,投资结构的不平衡引出的问题等。今后中央政府对西藏的经济援助,应尽量降低社会成本,有利于城乡均衡发展、巩固和发展社会主义的民族关系。