简介:摘要潘四东矿综采工作面地质条件复杂,赋存断层多,过断层时顶板破碎或丢大量顶煤,易漏顶,而且大采高综采工作面片帮、漏顶问题突出,工作面采用在支架架顶铺金属网维护顶板。当顶板破碎区域,淌、漏较严重时,需在支架架头下侧进行上料(木料或工字钢)维护,使破碎区域顶板形成整体,加强顶板支护效果。由于人员进入煤壁侧上料作业时,在工作面刮板输送机内不易作业,而且顶板破碎、煤壁片帮存在严重的安全隐患。本文根据现场实际条件,设计并安装液压机械手上料装置,该装置由液压机构组成,人员站在支架架档内操作,避免人员进入大采高综采工作面煤壁侧上料作业,消除煤壁侧上料的安全隐患,减轻劳动强度。该装置可以推广应用于类似地质条件复杂的大采高综采工作面。
简介:韩国各大学纷纷推行一种允许学生自己选择某一主题进行研究,并可以在完成主题后获得一定学分的“挑战学期”制度。这一制度也被称为“自我设计学期”,因为学生可以自己来设定学期当中的研究目标和内容。2016年,亚洲大学率先实行这一制度,一年中有201名学生获得学分。其中,机械工程系的学生自行制作出600cc排量级别的赛车,并参加了在日本举行的学生方程式大赛;文学系的学生筹划了大学乐队“生存演出”对战活动,四次演出的门票悉数售空;另有十多名学生组成“不知不觉”团队,他们制作的网络电视剧成功通过门户网站TVcast等渠道播出,该团队也顺利地被一家移动视频企业聘为视频导演。
简介:摘要将“教师少教、学生多学”作为基本纲领,通过主动改变教学关系来推进作文课堂教学,使学习者学习的权力和责任得以体现,让学生成为写作活动的真正主人,改变学生以往外在性、被动性、依赖性的学习状态。
简介:微电影,是具有完整故事情节的微型电影。虽然短小,但五脏俱全,时间、地点、主题、人物和故事情节都很完备。由于具有投资小、操作相对简便的优势,一些学校以微电影为教育载体,让学生通过微电影的实践,来提升学生整体素质。在拍摄微电影的过程中,学生会主动去寻找主题,探究有意义的主题。这首先完成了对学生思想认识层面的教育。当进入拍摄过程时,学生们要去构思脚本,创造性地运用镜头、光影,加入个性化的想法,这对学生的思维能力是一个很大的挑战。在具体的拍摄中,学生们还要体验身体上的辛苦,要学会团队的合作与沟通。一部校园微电影的诞生,带给了参与拍摄的孩子们一种自我探索的全新体验。