简介：摘要：当今，青少年心理健康受到广泛关注。青少年身心健康发展关乎许多家庭的幸福，对社会发展也起到举足轻重的作用。在教学课程中加入心理健康教育的元素，是为了向学生普及心理健康知识。青少年心灵脆弱，做事不够稳重，容易产生极端想法，所以要利用课程促进学生身心全面发展。心理健康教育的开展为青少年德智体美劳全面发展奠定了基础。本文提出心理健康教育的问题所在，并提出对策，使学生树立正确的健康意识。

简介：摘要：抑郁、自残这些字眼在新闻报道屡见不鲜，我国青少年存在心理问题的数据触目惊心，最新数据显示我国17岁以下儿童青少年中约3000万人，受到各种情绪障碍和行为问题困扰，儿童青少年心理问题门诊人数每年以10%的速度递增。

简介：【摘要】学习问题容易导致青少年的心理问题。教师可以干预和帮助解决他们在学习活动中发生的各种问题，包括认知、动机、情绪、行为等。青少年的学习心理问题有的是单一原因导致，而有些是综合原因导致。教师首先要及时发现问题。其次，对学习者进行科学、准确的归因分析。最后，对症下药，根据学习心理的表现和根源，因人而异开展工作解决问题。

简介：摘要:在社会迅速发展背景之下，人们越发重视心理素质，希望能够给学生营造一个良好的学习环境，促进其心理健康。中职学校由于入学门槛较低，因此学校中所接收到的学生往往是没能考上高中、学习成绩较差、没有良好纪律性的学生，正是由于这些原因，学生在长时间的学习过程中，往往得不到教师的重视，他们的心理问题得不到及时的解决。本文将以中职学生作为研究对象，分析其所存在的心理问题，并提出相应的心理健康策略，希望能够促进中职学生的心理健康，促进学生个性的全面发展。

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，社会对人才的要求越来越高，教育已成为人们热议的话题，家庭、学校、社会对青少年教育越加重视。但是，由于家庭教育的不当、学校及社会教育资源的不足，使青少年的健康成长受其影响。每年因心理健康问题引发的事件频发，社会反响强烈。因此，切实有效地对青少年进行心理健康教育，既是现代素质教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项共同的社会责任。

简介：摘要: 初中阶段被心理学家称为 “心理断乳时期 ”、“心理危机时期 ” 。这个阶段的学生心理发育不成熟，容易受到各种因素的影响而产生心理问题。近几年来，义务教育阶段初中“问题学生”日益增多。如果学生的心理健康问题没有得到及时纠正，不仅影响学习，而且很有可能恶化成更严重的后果。因此，班主任应随时关注“问题学生”，对其生进行心理健康教育，帮助学生走出阴霾，使他们身心得到全面健康的发展。本文结合班级工作中的真实案例, 分析初中“问题学生”产生的原因，并探讨初中“问题学生”心理健康教育解决办法。

简介：

简介：【摘 要】如今随着社会的不断发展和进步，对教育质量提出了更高的要求，不仅要重视对学生文化课的教育，还应当重视对学生进行心理健康教育，心理健康教育的占比将会越来越大。但是目前我国小学教育中的心理教育还处于初期的试水期，从这一阶段步入到后面充实的阶段还需要走较为漫长的路。目前我国小学心理健康教育中还存在较多的问题，基于此，文章将会针对小学心理健康教育中的问题以及解决措施进行详细的分析和探讨。

简介：摘要：中职学生的心理健康状况，不仅关系到中职院校的培养目标，还关系到中职院校的发展。本文针对中职学生的心理问题，从心理健康教育的角度出发，从培养正确的思维模式、养成良好的学习习惯、加强与父母的沟通等几个方面入手，对中职学生进行心理健康教育。

简介：摘要：青少年时期作为身心发育的关键期，家长和学校在注重学生学习情况的同时，学生心理健康的问题受到广泛关注。心理健康问题作为青少年时期的关键问题，对其自身健康发展状况以及世界观、人生观、价值观的形成和未来成长有着巨大的影响。基于此，本文将对青少年心理健康问题成因分析及其干预策略进行分析。

简介：摘要：新冠疫情以来，学生受到疫情等多方面因素的影响，出现各种心理健康问题，本文结从研究背景出发，通过案例分析研究疫情后初中生的心理问题及对策。

简介：摘要：心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。小学生的心理问题就是小学生在身心发展过程中出现的心理冲突、困惑、挫折、烦恼等现象。小学阶段学生正处在生理、心理发育期，这一阶段是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生的一生。本文将从小学生家庭、学校、社会等方面剖析了这些小学生常见心理问题的成因，并提出相应的有实践价值的对策。

简介：摘要：近年来，由于中国的高等院校教学发展，高等院校学生已成为了全国大学生中的主要一部分。大力加强高等院校院校学生心理德育工作是新时代的必然要求，是国家建设和经济社会发展中对优秀专业化、实用型心理人才的培养需要。目前高等院校院校学生正处于个人生命发展、社会心理健康成长的关键时期，怎样帮助高等院校院校学生培养正确心理意识，提高个人心理调适能力和对社会环境的心理适应能力，进一步优化个人心理素质，及时防范和解决心理问题，全面提升社会心理水平，是当前高等院校学校心理教育实施中需要处理的重大课题。

简介：摘要：在乡村的生存环境中，更多的家长选择了到外面工作，以维持家庭生计，因此，留守的儿童也就成了全社会所关心的问题。而被外公外婆养育的儿童往往会受到溺爱，这对于每一个家庭来说都是非常的不利。幼儿的心理健康是他们的精神状况的一个指标。家长长时间在外地工作，不能陪伴幼儿，与幼儿相处的时间越短，交流越少。家庭关系的长久缺位使得幼儿在精神上存在着许多的迷茫与问题，这些状态往往会造成幼儿缺乏父母的关爱，从而造成“亲情饥渴”，严重的心理障碍，从而影响个人的发展与发展。因此，应重视身心健康的留守儿童的心理健康问题，要关注每个学生的精神状况；时刻注意幼儿的思想，也应当给予社会有关的力量：让他们的心理健康教育工作紧跟时代脚步，走向一个更为美好的未来！

简介：【摘要】在我国的教育工作当中，除了给予学生专业的知识教学，对学生进行心理健康教育也是非常有必要的。尤其是针对小学阶段的学生，他们非常容易受到外界因素的影响，从而形成一些不良的习惯或者是价值观念。因此在小学阶段的教育工作当中，一定要注重把好学生心理健康教育的关口，帮助小学生养成正确的价值观念和行为习惯。

简介：摘要:中职院校是我国基础教育阶段的重要组成部分,也承担着培养人才、发展学生素质等重任。随着社会经济和国家对高等教育重视程度不断提高以及中职生群体日益增长的需求量,其心理健康水平问题备受关注。本文以问卷调查法为主要研究方法分析了当前中等职业学校中学生心理健康状况特点及原因并提出解决对策以期为促进中职院校学生身心全面和谐成长提供参考依据。

简介：摘 要：当下，高职院校毕业生就业难、就业质量不高为全社会所关注,而大学生在就业过程中所表现出的种种心理焦虑则影响着就业本身和他们的身心健康。本文从高校毕业生的心理健康问题及高校心理健康教育的困难进行分析,并相应提出改进措施。

简介：摘要：中学阶段是学生思维定型，迈向成人的关键时期。保持健康的心理状态不仅有利于促进学生综合素质的全面发展，其更是为抵御中、高考所带来的升学压力。中学是学生心理问题频发的阶段，碍于我国当前对学生成长缺乏针对性过渡指导，学生因对新成长环境的不适应将会极为容易陷入自卑、无助、迷茫等不良学习状态，教师若不及时采取措施加以重视，甚至会导致学生出现自残、自杀或伤害他人等威胁到生命的事件发生。基于此，笔者将以解决中学生心理健康问题作为文章侧重点展开详细论述，以为相关教师提供参考。

简介：摘要：新时期背景下，就业压力日益严峻，高职院校的学生面对这些压力会产生迷茫、焦虑、自卑等心理问题，这些问题会影响学生的身心健康，还会影响学生在工作岗位上的表现，因此，面对高职院校学生的就业心理压力，要重视并积极应对，深入剖析学生就业心理问题产生的原因并加以解决和积极引导，力争结合家庭和社会力量，以帮助学生及时解决心理问题，积极促进学生顺利就业，帮助学生克服不良就业心理。

简介：摘要：因社会快速发展，有些年轻父母由于工作忙，将子女家庭教育责任推到上代，也就是隔代带养，而隔代带养是一种特殊形式的父母与子女之间的关系。由于祖辈父母的价值观念、生活方式等，都远离了现代社会对人才的需求，因此，隔代教育不可避免地会给儿童心理发展带来消极影响。尤其是对儿童性格、习惯以及行为产生较大影响，所以我们必须重视隔代带养，如何正视隔代带养所面临的难题，通过对隔代带养下孩子产生的几种心理问题进行说明，分析隔代带养给孩子们造成的种种负面影响，论述隔代带养如何顺应形势，增强教育成效，使隔代带养下，孩子们也能和同龄人一样，健康、幸福地成长。