简介:摘要幼儿园的区域活动是幼儿在活动地域内自由挑选、自发探寻、操控玩弄的自主游戏与学习内容,是教师合理使用各种教育资源,让幼儿自主挑选、协作互动、发现学习的乐趣,启迪幼儿思维的一种游乐活动。高效的材料投放,能够体现出适应性、层级性、可探索性,是幼儿园材料投放的重要元素。
简介:摘要区域活动的关键是要创立出一种轻松愉悦的环境,并提供一定的有效材料,选择较为丰富的内容来让幼儿通过动手操作和摸索去感知和探索世界的一种活动。对于教师,材料的投放不仅是教育的行为,也能够一定程度上反映出教师的智慧。
简介:摘要有效的生生互动对幼儿的自身发展具有积极的推动作用。但因幼儿普遍存在着“个性、能力、性别”等方面的差异性,从而导致目前幼儿之间缺少互动,生生互动质量不高,不利于幼儿身心的健康发展。本文借助材料这一媒介,来积极引发“不同个性”、“不同能力”、“不同性别”孩子的互动需要,达到引发生生积极有效互动,推动幼儿身心的健康发展。
简介:摘要操作材料是美工区活动的灵魂,是幼儿学习的载体,也是美工区活动目标得以实现的不可或缺的前提。对于教师来说,投放美工区材料不仅是一种教育行为,更能反映出教师的智慧。
简介:摘要随着当前媒体技术的普及和发展,广告的传播显得尤为突出,进而在此之上形成了一门新的学科——广告学,以建立和形成新的专业领域,作为发展和深入研究的基础。因此,对于广告学的知识建构,需要在了解广告学发展起源的基础上,深入探讨广告学的概念、发展特征,了解广告学发展经历的漫长过程和曲折道路,从中分析广告学的知识体系,对其进行构建和应用。以专业性角度阐述广告学,提出富有建设性的构想。