简介：摘 要 边坡结构在地震动传递的过程中由于其结构形式的特殊，即边坡横截面由大到小的特性，导致边坡在传递地震波的过程中往往存在放大效应，峰值加速度是研究地震动最重要的因素之一，其作用力表示结构正处于承受最不利荷载，受多方面因素影响，如是坡角、岩土体类型和含水率等，对边坡结构如果采用统一的抗震设防烈度势必会影响结构的安全稳定性，因此应重点关注边坡结构坡面或坡顶的结构地震安全性。

简介：在处理复杂物理问题时，采用分解加速度的思想，有时会取得意想不到的简化效果．即使这样，在采用加速度分解的思路时，也要慎重思考一下运动的物理过程，以防掉人出题人设置的陷阱．在《物理教学》2007年第6期上看到倪红飞老师的一篇文章“加速度分解的陷阱”，笔者觉得该文代表了中学生在物理学习中由于想当然而常出现的典型问题．倪老师首先按照学生常见思路“对加速度进行正交分解”给出题目的解答，然后笔锋一转，在文末采用对自己结论质疑的方式引起大家的注意，发人深省．

简介：加速度是运动学中较抽象的概念,赵觊华教授和罗蔚茵教授在《新概念物理教程·力学》中明确指出:"这是人类认识史上最难建立的概念之一,也是每个初学物理的人最不易真正掌握的概念"。

简介：运用新微积分理论(见文献[1]),定义了瞬时线速率、瞬时线速度、瞬时平面角速率、瞬时平面角速度、瞬时线加速度、瞬时角加速度.并阐明了它们之间的关系.

简介：小时候，似乎有一多半的时间总是在盼啊，等啊——从端午就开始遥望中秋，从重阳又开始怀想春节……这春去冬来的一年里仿佛藏匿着一个个小小的轮回，轮回中的我最为祈盼的是新年的钟声，那一声声沉重、庄严、冗长的钟声，向我宣告着新春的姗姗到来。

简介：例1如图1所示，一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a，在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是（）

简介：<正>一个背负着汉堡背景的拜仁人,一个疑似有着日耳曼血统的比利时人,一个生就"篮球胚子"的足球人……如果这世间还有一个称谓可以更贴切地定位拜仁铁卫丹尼尔·范比滕,那一定是——个在场上和场下都很男人的男人。在场上,他曾情急之下抱起受伤的队友悲壮地冲向队医:在场下,他伟岸的身躯几乎可以让

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简介：贵刊2009年第5期刊载了杨金鹏、付洪森两位老师的“加速度不能这样分解”一文，该文对绳牵连物体运动模型（如图1所示）的加速度进行了分析，指出了a物≠a车cosθ，并对S车=hcotθ和S物=h/sinθ-h两个关系式分别求二阶导，

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简介：学完“牛顿第二定律”后，同学们会碰到剪断问题，所谓剪断问题是指把一个平衡系统的某个连结部位突然剪断，求剪断瞬间物体加速度的一类问题．解答此类问题的步骤为：首先分析物体处于平衡状态时的受力情况，然后判断由于某个部位的剪断给物体受力带来的影响，

简介：随着电影《九层妖塔》《寻龙诀》《盗墓笔记》的上映以及电视剧《老九门》的热播，盗墓寻宝题材成为继穿越剧、青春片和宫斗剧之后又一个国产影视剧的大热门。盗墓题材影片虽然以“寻宝”为指向．但呈现出来的面貌各不相同。今天，让我们一起走进这一神秘莫测的光影地带吧!

简介：＂最多跑一次＂改革是＂放管服＂改革在浙江的生动实践。伴随着改革纵深发展,大量有凭证价值和查考价值的电子政务文件不断形成。如何将这些海量的＂数据脚印＂留住用好,成为摆在行政审批部门和档案行政管理部门面前的一道必答题。

简介：日前，到下属一所高中学校听课，一天之内连续听了几位教师讲授的同一课题——加速度．重复多次的思维撞击，在笔者的头脑里擦出了一些思想的火花．考虑到加速度这一课题在高中物理中具有较重要的地位，加速度概念的教学也是物理概念教学中的一个典型课例，在此将听课中的所记所想整理成这篇听课札记，与大家交流．

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简介：通过一根轻绳的两端牵连着两个物体，如果在两个物体的运动过程中绳始终是绷紧的，根据轻绳不可伸长的特点，可以推知位于绳端的两个物体的速度在沿绳拉紧方向上的投影是相等的，那么两个物体的加速度是否也具有与之相类似的关系呢?我们的回答是：不一定。

简介：本文主要探究了描述速度大小变化快慢的物理量、描述速度方向变化快慢的物理量、描述速度变化快慢的物理量、描述矢径方向变化快慢的物理量之间的联系和区别，并且针对一种常见而又典型的错误说法“向心加速度是描述线速度方向改变快慢的物理量”予以详细阐述，不当之处，敬请指正．

简介：一、运动学中的加速度概念加速度是描述物体速度改变快慢的物理量,既有大小又有方向是矢量。在匀加速直线运动中,加速度的大小保持不变,方向与速度方向相同。而在匀减速直线运动中,加速度大小保持不变,方向与速度相反。也就是说,加速度是对物体速度要向某个方向变化的速率,是物体速度变化量与时间的比值,单位是m/s~2。

简介：利用打点计时器测量加速度是中学物理重要的学生实验.通过纸带上的点迹,不仅可以判断物体的运动情况,还可以通过测量计算物体的瞬时速度和加速度,并被应用于测量重力加速度、验证牛顿第二定律以及验证机械能守恒等实验中.近年来高考试题有关打点计时器的纸带实验频繁出现,对如何采集和正确处理实验数据提出了较高的要求.本文就逐差法求加速度谈一谈粗浅认识,以期达到抛砖引玉之目的.

简介：利用自由落体运动测量重力加速度在实验室中很常见。实验时,通常使用打点计时器记录物体自由落体运动的时刻和距离,但这种方法测出来的重力加速度误差较大。比较先进的测量重力加速度的方法是使用钢球作为自由下落的物体,以光电门作为计时工具。