简介：看看昨晚打过蜡的地板,冉看看妈妈忙碌的身影,我的心中便燃起一个想法：我要帮妈妈擦地板!我火速来到妈妈身旁,一本正经地说：“妈妈,您太辛苦了!今天擦地板的任务就放心交给我吧!”妈妈眼里闪过一丝诧异,将信将疑地问我：“你从来没擦过地板,能行吗？”我坚定地回答：“一定行!”

简介：假日里，小明和爸妈一家三口乘飞机到厦门去旅游。这是小明第一次坐飞机。

简介：在一个长15分米，宽12分米的长方体水箱内，有10分米深的水。如果在水中完全浸入一个棱长3分米的正方体铁块，那么现在水箱中的水深为多少分米？

简介：20世纪30年代初，美国芝加哥有一无业游民叫巴比克，在一次搬家时，他不慎将祖传的一只中国瓷器打碎了。这是只价值很高的古玩，巴比克看着那些碎片，心疼得不得了，他不甘心把这么有价值的东西白白扔掉。

简介：从哲学的高度观察、分析或审视教育问题，教育的立足点是“人”，教育必须坚持以人为本，以培养和造就对社会发展有用的人作为出发点和落脚点。以人为本的教育是主体问的系统指导学习，这种教育应当是民主教育和幸福教育；以人为本的教育同样蕴含着教师的专业发展，教师在培养人的过程中也必须不断地自我提升、自我发展、自我完善。

简介：

简介：根据是否有思想，我们尝试把教师划分为三种类型：第一个种是固步自封型。这类教师对工作没有热情，更没有激情，被动工作，得过且过，缺乏教育思想，连“教书匠”的称号都不配，这类人缺乏生命的高度。第二种是目光短浅型。这类教师对工作有热情，积极工作，但是目光短浅，缺乏对教育的思考，缺少自己的教育思想，不管自己工作多少年，仍然是一个“教书匠”，这类教师生命的高度不会太高。

简介：摘要阅读是什么？阅读是一种演变的境界，拾级而上直达人类真理的殿堂；是一种想像的空间，自由驰骋而凝天地万端；是一片创新的园地，站巨人之肩而筑成功峰峦；是一隅交流的舞台，陶陶然而神交情映……关键词初中阅读做人精神阅读造就做人的精神高度，鄙视或摈弃阅读，将使人生缺失精神的家园；铁骨铮铮的豪气、情意融融的通达，无不沦为恶浊的暗狱。荒芜的文明将如耆艾垂暮，人之精神再难挺立，人之心魄不复舒张。

简介：十一、自然数与加乘运算人们为什么要研究自然数？研究自然数为什么要把功夫放在素数上？这是值得搞清楚的问题。

简介：食用本地食物这一风潮如今席卷各地，美国航天航空局（NASA）显然希望宇航员们也不要落伍。该局最近宣布，他们计划在月球上种植水芹、萝卜以及罗勒。

简介：

简介：液体高度自动测定设备装置是与生活密切联系的一种自动控制装置,也是能用初中物理知识进行设计与分析的一种装置.以这种装置为背景的问题,即渗透着对基本知识、基本技能测试,又突出考查了活化知识、进行创造性活动的科学构思能力.认真研究这类装置的特点,掌握这些装置的设计思想和处理技巧,不仅能进一步提高解决问题的能力,还受到了科学方法的教育和训练,有利

简介：飞机低无线电高度表系统出现故障会对飞机的安全运行造成严重影响,甚至还会引起飞机失事。近年来,飞机低无线电高度表系统的运行情况引起了人们的广泛关注。本文以B737NG飞机为例,指出了LRRA系统的工作原理,对LRRA系统故障进行了分析,并提出了排除故障的建议,希望对相关研究领域提供借鉴经验。

简介：

简介：与本科专业不同，各学校开设的专科专业在培养学生方面更倾向于对学生实际操作能力的培养，学校从就业实际出发，有针对性地对学生进行各类实训和教授技能。因此，本次专科专业介绍，我们主要从当下社会对各类从业人员的需求出发，为考生介绍带有技能性和服务性特点的专科专业。

简介：学生军事训练是根据《国防法》《兵役法》和《国防教育法》等法规文件要求进行的,是学生接受国防教育的主要形式,同时也是培养“四有”人才的重要措施之一,其根本目的是通过学生军事训练为国防、国家安全培养和储备后备兵员及预备役军官,是壮大国防力量的有效手段.通过严格的军事训练还可以提高学生的政治觉悟,激发爱国热情,发扬革命英雄主义精神,培养艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神,增强国防观念和组织纪律性,养成良好的学风和生活作风,掌握基本军事知识和技能.

简介：摘要目的探讨横切口对白内障合并角膜高度散光患者立体视觉与视功能的影响。方法随机选取我院收治的１００例白内障合并角膜高度散光患者，分为对照组和观察组，各５０例。治疗对照组患者在１１点钟位置做３．０ｍｍ切口，超声乳化白内障后摘出，再植入后房型人工晶体；治疗观察组患者首先同样进行对照组的手术操作，然后以最陡峭子午线为中心，做对横切口，观察并记录两组患者术后３个月的裸眼视力、角膜散光以及远立体视锐度，并进行比较。结果术后，观察组裸眼视力、角膜散光矢量、立体视锐度均优于对照组，两组对比差异具有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论横切口能够提高白内障合并角膜高度散光患者立体视觉与视功能，值得推广使用。

简介：邓小平是中国特色社会主义道路的开创者,并且始终坚持对这条道路的高度自信。他认为,中国特色社会主义道路来之不易,我们要倍加珍惜;中国特色社会主义道路是曲折的,我们要充满信心;中国特色社会主义道路是正确的,我们要坚定不移;中国特色社会主义道路是适合中国实际的,别国不能盲目照搬。实践证明,中国特色社会主义道路是国家富强之路、人民幸福之路、中华民族的伟大复兴之路。