简介：加强校企合作、实现工学结合是培养化工技能型人才的关键。根据化工企业岗位需要。化工专业要以培养技能型人才为目标，调整课程体系及教学内容；以工学结合为主线，建立实践教学基地；以岗位技能为核心，建立双向人才培养模式。“基础平台＋课程模块”的课程结构模式，基础教育、专业教育、职业教育三阶段运行模式，单独开班、校企共同管理的双重管理模式是落实人才培养模式的有效载体。

简介：摘要本文介绍了生物化工的发展状况，其主要应用领域生物高技术医药产品、资源和能源产品、环境保护三个领域；相应应用领域的技术水平。

简介：管道绝热施工是建筑设备工程施工中的重要内容,选择适用的保温材料,采用科学的施工方法,完善管道的保温结构是管道绝热施工的三个关键环节。

简介：摘要由于化工生产的特殊性，对操作和安全要求较高，往往学生下厂实习时只能观望，或进行一些简单的操作，不能进行反复的探究和尝试，面临着理论与实践相脱离的问题。可将化工仿真教学引入到课程中，模拟工厂的实际生产环境，通过对学生进行仿真教学的实践，使学生初步掌握化工生产的操作技能及其故障排除方法，增强职业理念，提高职业素养和职业能力，为今后走向工作岗位奠定基础。

简介：职业教育必须以培养学生能力为核心是社会的共识。“以能力培养为中心的教学体系”（competencybasededucation，cBE）模式是一种以满足企业需求为主，以实际能力培养为目的的职业教育模式。我院化工设备维修技术专业借鉴CBE模式重构了该专业的职业能力课程体系，融合“职业能力”、“专业知识”和“职业素养”三大培养目标。

简介：〔摘要〕化学与人们生活密切相关，在人类生活及社会活动中起着极其重要的作用，并得到了广泛的应用。因此，认识化学与人类生活的关系，了解化学与日常生活的相关知识，切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观。

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简介：摘要本文阐述的是根据《化工原理》课程的特点，采用启发式、案例法、类比教学、实训与仿真互补教学等方法来激发学生的学习兴趣，培养学生的工程能力。

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简介：吉林石化工程学校坐落在吉林省吉林市风景秀丽的龙潭山脚下，学校现有标准的实训铆焊厂及化工、电工、电子、舞蹈室、微机室、电脑设计室、体育馆、图书馆、电子阅览室等29个专用教室，为学生创造了舒适的学习、实习、实训环境，今年市教育局投资近二千万对我校进行校安工程改造。

简介：将网络化制造应用于数控加工是先进制造的关键性技术之一，对实现企业的制造现代化有重要意义。本文阐述了网络化制造和网络化数控技术的现状及发展趋势，并着重介绍了网络化数控加工系统的框架结构和实现网络化数控加工的应用方案。

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简介：2.电工技术实习内容的改革,这使得每位学生对电工技术实习都比较重视,培养学生的工程实践能力

简介：摘要现代教育理论认为，在教学过程中必须“唤醒和发挥学生的主观能动性，通过各种方式，充分挖掘学生的学习潜能”。因此，教师应努力提供刺激学生思维的种种条件，与学生共同参与学习活动，不能作为学生学习的“包办者”，而应成为“参与者”和“引导者”。

简介：摘要随着我国公路事业与公路建设的快速发展，作为公路主体工程的路基的综合稳定技术也得到了迅速的发展，新技术、新方法得到了充分的开发和引进。在本文中，笔者从路基的填压、排水和防护等方面着手，总结了当前被广泛运用到公路施工过程中的技术。

简介：摘要根据当前企业数控技术人才的需求现状，为培养出适应企业需要的“蓝领层”数控技术人才，在《数控加工技术》课程进行了项目教学法的实践，同时谈几点个人认识。

简介：通过化工原理实验来加强学生工程能力的培养,系统地阐述了化工原理实验从按部就班的实验模式到提高学生工程能力的一系列改革举措,主要包括引入仿真实验、数据处理工程化、单元流程化、报告论文化.这些改革措施有利于培养学生的工程创新能力、解决问题的实践能力.

简介：素质教育以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本宗旨的教育；当前教育教学中，我们会遇到很多学生，但是其中会有一些学生是差生，是学困生。在对待这些学生的时候，我们应该如何去做？我们应如何鼓励他们端正学习态度？本文针对这个问题做了详细分析与论述。

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