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  • 简介:“应试体育”教育不符合终身体育素质教育的要求,根据现代社会的发展,学校体育应实施“素质体育”教育,即以体育文化素质为导向,以体育心理素质为中介,以身体健康为目的,全面培养学生,造就合格人才。

  • 标签: 应试体育 素质体育
  • 简介:摘要:素质教育是现代教育的核心理念,是以提高学生综合素质与综合能力为主要目标的。在素质教育背景下,职业体育教学不仅要完成基本的教学内容,更重要的是提高学生的体育素质,促进学生综合素质的全面发展。本文浅谈体育素质与职高体育教学,旨在促进素质教育在职高体育教学中的发展与建设。

  • 标签: 体育素质职高体育教学问题
  • 简介:摘要素质教育是现代教育的核心理念,是以提高学生综合素质与综合能力为主要目标的。在素质教育背景下,职高体育教学不仅要完成基本的教学内容,更重要的是提高学生的体育素质,促进学生综合素质的全面发展。本文浅谈体育素质与职高体育教学,旨在促进素质教育在职高体育教学中的发展与建设。

  • 标签: 体育素质职高体育教学问题
  • 简介:当今的体育教师只有具备了良好的师德、精湛的技艺、真诚的情感、高雅的举止、求实的科研能力和团结协作的工作作风,才能称得上是合格的良师.

  • 标签: 体育教师 师德 教师素质
  • 简介:[摘要]中学生尤其是高中生由于面对升学压力,参加体育活动时间较少。为了培养学生参加体育锻炼的兴趣和终身体育意识,适应社会对人才的需求,在中学体育教学中进行快乐体育已经势在必行。[关键词]中学体育教学快乐体育快乐体育指的是深层的心理快感或成就感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性,在立足尊重学生在体育中的主体地位的同时,重视激发学生对体育的兴趣,并使其认为体育教学本身是一个快乐、有吸引力的过程。快乐体育思想是时代的产物,是时代精神的反应,是与整个社会政治、经济、文化的发展,教育改革与发展、以及整个体育的改革和发展紧密联系的,是对当前体育教学中某些僵死、被动以及缺少乐趣现象的反思……

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  • 简介:摘要我国中学生对体育的认识总体上比较肤浅,体育知识掌握有限,对体育锻炼价值和意义了解不深。许多学生只知道埋头读书,认为“参加体育锻炼会浪费学习时间”,不懂得健身方法。

  • 标签: 体育锻炼 身体素质 高中学生
  • 简介:摘要学习初中体育课程,让学生强身健体,提高自己的综合素质。初中体育课教师要秉承素质教育的基本思想理念,来做好初中体育课程的教学工作。要进一步加强与学生的互动沟通,提高学生在体育课堂之上的参与程度。让学生都能够在体育课堂上有所收获,提高他们在课堂学习中的积极性。

  • 标签: 初中体育 素质教育 体育教学
  • 简介:

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  • 简介:摘要一个人只有根据不同生理阶段的变化进行适度的身体练习,才有助于健康,也才能更好地为社会服务。学校体育是国民体育的基础,体育教育是学校教育的重要组成部分。

  • 标签: 中学体育教学终身体育
  • 简介:在实施素质教育的过程中,在对学生德、智、体全面发展上,体育起着不可替代的作用。本文对素质教育的内涵与《体育与健康》课在素质教育中的作用进行了阐释,并就把主动意识、整体意识和学法指导引进到体育教学过程中的意义与方法进行了探讨。

  • 标签: 施素质教育 学校体育 《体育与健康》课 不可替代 主动意识 体育教学
  • 简介:摘要:当前,我国中小学正在大力推行素质教育

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  • 简介:

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  • 简介:在教师职业专业化的过程中,教师的专业素质受到人们广泛的关注。体育教师的素质对学校体育的教育质量有着重要的影响,提出了专业化体育教师应具备的专业素质,并结合中国实际提出了体育教师专业素质实现的对策。

  • 标签: 体育教师 专业化 教师专业化 专业素质 对策
  • 简介:摘要我国的体育事业在新中国成立以来,取得了伟大成绩,体育教育功不可没,体育教育提高了学生技能,增进了健康。

  • 标签: 体育 素质教育
  • 简介:摘要小学体育教育对学生的身心发展具有重要的意义,所以要重视小学体育素质教学水平。然而,在小学教育中往往重视文化课的教育而忽视体育教学的发展,这是教育的弊端,要提高学生的心理素质和身体素质,还是要不断提升体育素质教学,找出问题并解决,不断推进体育教学素质的深化和发展。

  • 标签: 小学体育 教学质量 问题
  • 简介:如何把体育专业杂志办得让读者更加喜爱,与体育编辑的自身素质有着密切的关系。体育项目繁多,涉及的知识面很广,要并内容各异,题材、体栽不尽相同的体育文稿组织加工后.编排成一个体现一定思想内容、专业知识和审美追求的宣传载体,就要求编辑有较高的政治素质和业务素质。处于联系作者和读者之间的中介位置,

  • 标签: 期刊编辑 专业杂志 自身素质 体育项目 思想内容 宣传载体
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  • 作者: 杨冰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流。《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。应“促进学生生动活泼的发展”。学校体育作为学校教育的重要组成部分理应树立改革的观念,寻求改革的突破点。但是,我们应当看到,由于学校体育的地位和特点,思想与实践有一种随波逐流的盲从态势。表现为在发展中缺少理性的思考。本文针对上述问题,从系统论的角度出发,运用辩证唯物主义的基本思想,首先对素质教育基本概念群进行辨析,力求使我们的讨论有一个立足点;然后对素质教育与应试教育的辩证关系进行剖析;最后,联系学校体育的热点问题进行讨论。