简介：高考结束，本应是考生轻松、释放的时刻，但一些考生却因为考试失利陷人痛苦和黑暗的境地。对考生而言，高考失利后是个关键而又危险的时期，从高考失利后的阴影中走出来，成为必然，否则将被挫折击垮，失败会影响到整个人生。

简介：摘要每个人的成长和发展都依存于人际交往，良好的交往能力不仅是大学生生活的需要，更是将来走向社会的需要。本文对四种交往模式进行了分析评价，目的是希望大学生调节不良心理、改善交往模式。

简介：

简介：“超常儿童”尽管智力发展优于普通儿童，但有时会表现出一些不良的情绪和心理状况，如孤僻固执、脆弱敏感、骄横任性。从其家庭教养情况和生活经验等方面分析．父母的高期望、过度保护以及他人给予的不正确的评价等，可能是导致他们产生不良心理状况的原因。研究者从心理疏导的角度提出五种策略，以帮助他们摆脱不良情绪的困扰，获得积极的情感体验，调整不良的心理状况。

简介：优秀的学生天资聪颖,学习成绩突出,他们生活在鲜花与掌声、喝彩与赞美之中,备受家长、教师、同学的宠爱。但是事物总是一分为二的,优生身上往往会存在一些不容易被发现的缺点。通过对案例的剖析,发现优生容易出现优越感、虚荣心、心理脆弱等不良心理。其原因主要在于心理教育缺失;教育方法不当;学习压力大。针对优生的不良心理,可采用以下教育策略:走出误区,正确认识;严于律己,以身作则;笑对挫折,自我批评。

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简介：摘要随着新课程改革的逐步深入，我认为在长期的外语教学实践中，学生学习英语的困难既有客观原因也有主观原因，但主要是心理原因，必须更新教育理念，进行教育改革。而如何做好学习困难生的转化工作，争取大面积提高英语教学质量，是当前亟待解决的课题。

简介：摘要本文阐述了班主任在教育管理工作中如何对学生的不良心理进行疏导。

简介：本文就初中生不良心理现象展开探讨，并就学校教师如何对学生进行引导，预防不良心理问题的滋生进行了研究，制定了科学有效的应对策略。对培养初中生形成健康心理倾向，实现全面发展，有重要的实践意义。

简介：摘要中职生是特殊的学生群体。中职生不良心理的成因是多方面的，应从创设环境、营造气氛、激发热情、爱心教育等方面进行心理健康教育，培养社会需要的新型复合型人才。

简介：学生在体育课中存在一些不良的心理现象,在教学中必须帮助学生克服.加强思想教育,加强意志训练,改进教学方法等是积极的措施.

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简介：实施新课程后,中小学教师的心理压力越来越大,他们不良的心理表现主要表现在:新型师生关系及自身能力缺失引发的焦虑感,压力过重造成心理失衡等。减轻教师心理压力的办法:一要减轻外部对教师的压力,二要提高教师内在的良好的心理素质。

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简介：近年来，中学生的心理健康状况越来越受到社会各界的关注。高中生是一个特殊的中学生群体，高中阶段是学生身心矛盾冲突较大、情绪易波动的时期。面对升学的巨大压力，学生中的不良情绪有不同于其他年龄阶段的特点。这就要求我们教师不仅仅致力于知识的传授，同时要花大气力了解、分析、研究学生的心理，采取有效措施将其中的消极心理转化为积极心理。本文就高中生不良心理的表现及矫正作一探讨。

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简介：不良情绪严重地影响了大学生的学习、生活和身心健康，是大学生成人与成才的消极因素。本文分析了大学生不良情绪的危害与成因，并根据大学生健康情绪的标准指出了调适大学生不良情绪的策略。

简介：英语后进生的问题引起广大英语教师的关注,毕竟他们在自己的教学当中还是一个不小的群体。如何将这个群体学习英语的兴趣和热情激发出来,成为英语教师面临的一个难题。本文旨在对英语后进生的心理加以分析和归纳,并提出了一些解决问题的方法,使他们逐步摘掉＂后进生＂的帽子。

简介：摘要职校生有很大一部分都存在着一定的心理问题，主要表现在厌学怯学、情感淡漠、自我控制力差、学习品质低、缺乏理想和追求。应对措施有用爱心温暖学生、用宽容鼓励学生、用法纪约束学生、用赏识感化学生、用合力督促学生。

简介：摘要文章阐述了学生在学习、人际交往以及承受挫折方面存在的不良心理健康问题，采取了可行的应对策略，以便在班级管理中及时开展行之有效的心理健康教育，解决他们的心理健康问题，促进学生身心健康的发展。