简介：评价课堂教学质量的客观标准是什么王德广（葛洲坝水电工程学院）我国高等学校教育教学质量的评价，尤其是高校的课堂教学质量的评价已经搞了几年了，也做了许多工作。然而，它并没有起到应起的作用，致使评价工作成了一种僵化的形式，光凭听课人的感觉和取向去评价一位教...

简介：《郑州铁路职业技术学院学报》是国家新闻出版署批准、公开发行的综合类学术理论季刊。学报以立足学院，服务铁路，面向全国为自己的办刊宗旨，着力开展职业技术教育、企业教育和干部培训的理论与实践研究。学报坚持解放思想、实事求是和百花齐放、百家争鸣的方针，倡导教育教学科学研究中的前瞻意识和精品观念。

简介：

简介：通过理论分析和现场实际的使用情况,说明了在点连式调速系统中,在打靶区末端设置一个减速顶小顶群的必要性,同时阐明了布顶设计中一些车辆参数选择的观点.

简介：高职新生入校后普遍存在不能很好适应环境的情况,本文就高职新生状况及新生入学教育的方法、途径做了一些探讨.

简介：本文通过介绍翻译发展的现状，论述了翻译中译外在中国发展的必然性，提出中译外发展的相关条件和面临的问题以及解决措施。

简介：基本原理油门和档位的控制一个操纵杆控制着档位和油门，向前或向后推动操纵杆听到一声“咔嚓”响，发动机保持空转，只有进一步前后推动才会提供动力。

简介：高速铁路是指通过改造原有线路（直线化、轨距标准化），使营运速率达到每小时200km以上．或者专门修建新的“高速新线”，使营运速率达到每小时250km以上的铁路系统。高速铁路除了在列车在营运达到一定速度标准外，车辆、路轨、操作都需要配合提升。

简介：保险为什么“失效”杨本锋去年，山东省临沐县人保支公司在办理４００余起机动车辆保险赔案中，拒赔案件１２起。其中，因转卖来办过户手续担赔的有８起，金额达１２万元，占拒赔案件的６６．６％。按说，机动车辆参加了保险，就应取得赔偿权力，为何拒赔呢？依据《中华人...

简介：温福铁路秦屿隧道出口段穿越受断层破碎带影响的软弱围岩地段时渗水量大、掉块严重，施工中采用超前小导管辅以水泥——水玻璃双液注浆止水加固，三台阶临时仰拱法开挖的处理方案，取得了良好的工程效果。文章结合工程实践介绍这种方案的成功运用。

简介：抛开了在个位数上加1的微调心理，法拉帝集团这次将1加到了十位数上，这就是460的替代型号470，一款拥有完胜前辈的动感外观、“大眼睛”窗户，和源自大艇设计的内室布局。

简介：在踏板车爱好者中，想找到不知道本田Dio的，恐个自比登天还难，说到Dio系列的Z4，知名度却远不及之前的车款。原因是多方面的，但都不足以成为这款车型被忽视的理由．

简介：

简介：从洛湛铁路侯胫隧道小导管注浆预加固围岩的原理着手，详细介绍了小导管的设计原则、注浆参数和施工工艺，对同类工程施工具有借鉴意义。

简介：1.交通量纳入[九五]国家重点科技攻关项目--"公路通行能力研究"的成果.本次修订规定以小客车作为高速公路和1、2、3、4级公路交通量换算的标准车型,对车辆折算系数、设计速度等进行调整,在此基础上对2、3、4级公路适应交通量做了相应调整.

简介：如果头脑机敏的你拥有正确的装备和足以应付任何状况的知识，驾驶一艘小船出海真可称得上是万无一失。本文只是确保让你知道小问题如果正确处理就不会酿成大祸。磨刀不误砍柴工一少许准备工作就能避免不自在的一天和恐怖经历，为你打造一场愉快的航行。

简介：几次到企业走访，都听到企业老总说，现在摩托车媒体太多．太乱了，真假难辩，而且同质化严重，根本没有在社会上有影响的权威媒体可供选择。于是，笔者重新思考一些简单的问题：什么是媒体?媒体应该担负哪些责任．履行哪些义务?作为专业媒体应该为行业做些什么?

简介：最近，令摩托车行业振奋和城市车迷欣喜的是，长期以来禁锢摩托车行业发展与市场完善的部分城市禁限问题出现重大转机。湖南师范大学戴彬等三名同学关于部分城市“双禁”（禁摩．禁微）问题的暑期社会调查报告，引起温家宝总理的高度重视，并指示有关部门加以研究，采取解决措施；国家发改委遵照总理的批示明确表示，目前部分城市“禁摩”．“禁微”的一些做法与现行的有关法律法规和国家建设节约型社会的精神是相悖的。随着国家法制建设的不断完善和建设节约型社会的要求逐步落实，包括“双禁”问题在内的一些实际问题将得到积极解决。

简介：越南自2009年下半年开始持续保持着6％-7％的经济增长速度。但2012年1月-3月增长速度降到4％，这说明经济发展可能已开始进入平稳增长期。然而进出口贸易却开始显出令人不安的迹象。

简介：首先，要多接地气。接地气，就是要把身子沉下去，真正深入基层、深入一线、深入现场，深入到工作最需要、安全最紧要的地方去。“离基层越近，离真理越近”。袁隆平之所以成为享誉世界的“杂交水稻之父”，创造了杂交水稻亩产900多公斤的奇迹，就是因为他把田间地头作为自己的实验室，几十年如一日，孜孜以求，不断探索，