简介：思维方式作为文化的深层结构和核心,其变迁体现着文化的变迁。思维方式的变革是最深刻的革命。马克思主义中国化不仅是实践过程,而且也是文化过程。它深刻地影响和改变着中国的社会心理结构和中华民族的思维方式。在马克思主义中国化的过程中,实践思维方式已在中国确立并内化为中华民族的思维方式。

简介：共青团改革是全面深化改革的重要一步，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要一环。深入推进共青团改革，要坚持用先进思想吸引青年，用整体性思维方法指导改革，用前瞻性战略眼光谋划改革，把握好共青团改革的实践重心、重点环节和关键步骤，使共青团改革取得实实在在的成效。

简介：《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中明确提出：“加强党的执政能力建设，是时代的要求、人民的要求。”宣传思想工作是加强党的执政能力建设的重要内容和重要途径，宣传思想工作必须为加强党的执政能力建设提供动力和舆论支持。因此，宣传干部在加强党的执政能力建设中必须发挥重要作用。

简介：哲学对于许多人来说抽象难懂,似乎距离我们的工作和生活很遥远,其实这是误解.哲学是一门关心人的生活并为人们提供智慧和思想的学问.把马克思主义哲学作为自己的看家本领”这句话说的很对,修炼好马克思主义哲学是我们的安身之命之本,实践思维方式是马克思主义哲学的信奉标准.如何应用好马克思主义哲学的实践思维方式是需要我们学习的.

简介：文章试图通过对马克思实践观念的形成路径和内在逻辑的探讨,阐明马克思实践思维的内在逻辑和哲学气质。认为实践本体化的思维取向,不符合马克思哲学的深层逻辑,而是纯粹思辨哲学的一种新的表现形式,只是把马克思的实践概念作为一种新的抽象。对待马克思实践观念必须持一种科学的态度。

简介：法治思维应该是立法者、司法者、行政者和广大公众都应具备的素质。法治思维的一个重要体现是论证明理即通过论证这种思维方式明立法之理、司法之理。通过论证建立的内心确信对于维系社会法治不可或缺。古代法律论题思维的两个面向——法律原则和法律论证，给我们提供了借鉴。论题思维在当代的复兴和发展——法律论证型式理论，给我们提供了良好的论说原理和工具。全体公民对法律论证尤其是法律论证型式的理解和应用，是法治思维的重要一环。

简介：创造性思维作为思维科学研究的重要对象和"思想领域中最高的音乐神韵",它在人们的科学探索等实践中具有至关重要的作用.现代社会的各种竞争归根到底是人才的竞争,而人才的竞争又集中体现在创新能力和创造性思维力的开发与竞争之上.本文着重就创造性思维的本质、特征及实践意义作了有益的探讨.

简介：当前。第一批党的群众路线教育实践活动已告一段落，取得了丰硕的理论成果和实践成果，但“收尾不等于收场”，教育无止境．实践无止境。第二批教育实践活动正在开展。点多面广，人数众多。涉及矛盾问题更直接更复杂更具体，社会关注度更高，群众期望值更大。教育实践活动有期限，作风建设永远在路上。抓好群众路线教育实践活动。一定要准确把握和科学运用唯物辩证法，树立辩证思维，教育引导各级党组织和广大党员干部。牢固树立群众观点、站稳群众立场、学会群众语言、提高群众工作能力。这对巩固拓展第一批教育实践活动成果，高标准推进、高质量完成第二批教育实践活动具有重要意义。

简介：法律实践需要相应的法学方法与之相配。类型思维是现代法律哲学、法律社会学理论中的一个重要方面,是对抽象与具体、普遍与特殊之间关系的一个特别概说,并在民法的理论与实践中得到广泛的应用。类型思维包含着法律证成、法律证实、法律可变、法律可用等多方面的实践因子。在法律推理、法律补充、法律平衡、立法等法律实践中被广泛地利用。在民法中,无论是民法典,还是民法概念、民法原则、民法规则等,在极大的程度上都是类型思维的产物,而且都以类型罗列的方式而存在。

简介：实践思维方式是由马克思开创的基于实践“解释世界”思维路径与回到实践“改变世界”思维路径的统一，是一系列方法与形式的统一。以实践思维方式来开拓马克思主义理论研究的问题意识与创新路径，首先就有一个研究者必须自觉地由原有的传统思维方式为主导向实践思维方式为主导的转型问题与运用问题，特别是研究者必须着力开拓新题与创造新思。中共中央针对马克思主义理论研究而集中提出的“四个分清”问题比较集中地体现了实践思维方式。中共中央系统提出的“一个中心”、“三个着眼”、“三个解放出来”、“三个贴近”、“两个立足”、“四个创新”等有关马克思主义理论研究的创新路径，都十分明显地体现着实践思维方式。运用内在于实践思维方式中的相关思维方法与思维形式，从中观或微观到宏观或整体上来检视马克思主义理论研究现状中“问题意识”中的难解问题与“创新路径”中的短路问题，有些重大问题亟待认真探索，有些不当看法必须给以驳斥，前者有哲学中的以人为本命题的掌握问题，后者有马克思主义理论体系组成部分的掌握问题等等。

简介：成功领导的关键是最大限度地发挥领导思维能力,而领导的思维又是在不同的思维框架中发展.在人类走过了农业社会--适应式思维、工业社会--推进式思维进入信息社会之后,就需要一种新的思维方式--牵引式思维,来适应时代进步的要求.如果说适应式思维是从"过去看现在"、推进式思维是从"现在看未来",那么牵引式思维就是从"未来看现在".领导者只有遵循新范式的基本原则,把握新范式的规律,并科学地运用到实践中去,才能实施并实现卓有成效的领导.

简介：党的十八届四中全会掀开了“全面推进依法治国”的崭新一页,法治思维作为法治实现的思想基础和重要条件,再次进入人们的视野.法治思维是法治社会最基本的思维模式,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,是解决当前中国改革发展中重大问题的重要途径.领导干部必须深化对法治及其内在价值和规律的认识,实现从日常思维向法治思维的转变.

简介：二、对现行会章（2012年通过）的有关解读现行会章是2012年民进十一大通过,是在2007年民进十大修改通过的会章的基础上形成的。这次会章修改的重点：第一,适应新形势,在总纲中体现时代精神与执政党治国理政的理论创新。第二,总结新鲜经验,在工作总则中反映民进十大以来建设高素质参政党的经验。

简介：三、对学习贯彻现行新会章的几点意见民进历来高度重视会章工作,广泛深入地开展学习教育,审慎地、与时俱进地对会章进行及时的修订、完善。例如,从1997年开始,民进的会章《总则》里明确将会章会史教育列入广大会员学习的重要内容;2008年,民进成立了中央监督委员会,也将领导班子遵守会章情况列入重要监督内容；2014年是传统意义上的“组织建设年”，无论专职副主委培训班还是骨干会员培训，都将学习会章会史作为了基本培训内容。

简介：<正>戈尔巴乔夫提出"新政治思维"以后,苏联领导人和苏联理论界发表了大量言论和文章,对"新政治思维"作了阐述和补充,使之更加理论化和系统化。"新政治思维"作为苏联处理国际事务的一种新的方法论,已被运用于苏联的外交实践之中,并正在对苏联的外交政策产生越来越大的影响。从1986年至今,两年多来,苏联外交政策的调整是十分明显的,也是全面的,现仅就其同几个主要国家和地区的关系,对"新政治思维"在苏联外交实践中的运用试作初步分析。1.对美国-以前所未有的灵活性,频频发动和平攻势,既对抗又对话,力求改善关系苏联外交的主要对手仍然是美国。戈尔巴乔夫强调:"美国是一个强国,我们要同它一起生存,同它建立关系。这是现实。尽管我们两国关系矛盾重重,但很显然,在保障和平方

简介：有三个著名演员应邀到一个剧院同台演出，他们向剧院经理提出同样的一个要求，即在海报上把自己的名字排在最前面，否则，他们将退出演出。三名演员同台献艺的消息早就传出了．不可能改为个人专场演出，何况这几位演员都是走红明星，得罪哪一个对剧院的经营都不利。这真是一个令人头痛的问题。

简介：工业社会中的人们在认识论框架之下,运用分析性思维进行社会治理和政策制定。分析性思维采用实证主义研究方法来认识事物,与工具理性联系在一起。在工业社会中,分析性思维甚至被等同于科学,只要通过分析性思维制定的公共政策就被认为是科学的,也只有通过分析性思维才能获得科学性。而全球化、后工业化进程使得社会问题具有了高度复杂性与高度不确定性,超出了工具理性的范畴,也打破了分析性思维应用的条件和环境,这时需要对理性的概念作出新的阐释。与之相适应,政策过程中的思维方式应当从分析性思维转换到相似性思维。不同的思维模式带来不同的认知,以及不同的政策过程和建构图景。

简介：最佳思维素质的内涵是创新思维。创新思维具有思维形式的反常性、思维空间的开放性、思维方式的辩证性、思维成果的独特性以及思维主体的能动性等特征。创新思维有助于提高人们对事物的审视力度、研究力度、敏锐力度、挖掘力度、展望力度。提高创新思维的能力的根本就是要全面系统地学习并掌握各种逻辑的思维方法,努力培养和提高直觉、灵感、顿悟、模型、想象等创造性的思维能力。

简介：根据国家的规定,大学生的法律思维方式教育与道德思维方式教育在一门课程中相伴进行,二者虽同属行为规范教育,但有各自的思维视角和价值趋向。为了有效培植大学生法律思维方式,高校法律通识教育需要厘清道德思维方式与法律思维方式的对立性与统一性,建立以培育法律精神为核心的法律通识教育理念,对统编教材进行优化重组,借助网络平台创新课程结构,突破传统课堂教学对法律思辨能力培育的瓶颈。

简介：实践是检验真理的唯一标准,检验本身具有发展的属性.但是,检验只是发展真理的特征之一,不能完全概括真理发展的规律.两者有联系,也有一定的区别.发展真理;是一个实践活动问题,也是一个理论活动问题,两者相辅相成的辩证结合运动,是发展真理的基本规律.对此,许多科学巨人曾有许多不朽的论述.恩格斯在《自然辩证法》(1873—1883年)中指出:“经验自然科学积累了如此庞大数量的实证的知识材料,以致在每一个研究领域中有系统地和依据材料的内在联系把这些材料加以整理的必要,就简直成为无可避免的.建立各个知识领域互相间的正确联系,也同样成为无可避免的.因此,自然科学便走进了理论的领域,而在这里经验的方法就不中用了,在这里只有理论思维才能有所帮助.”又说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维.”(《马克思恩格斯选集》第三卷第465页、467页)这段论述,清楚地说明了理论思维在科学发展中的重要地位;对于实证材料,不能用经验的方法去处理,只能同理论思维相结合,才能升华到真理的高度.