简介：朱德军事教育思想是其建军思想的重要组成部分，主要包括以下内容：一是人才论，即军事教育要担负为国家培养劲旅的任务；二是灵魂论，即军事教育要突出政治，坚持正确的政治方向；三是中心论，即军事教育要强化军事训练，不断提高战斗力；四是求实论，即军事教育要从实际出发确立求实的态度。

简介：当前，我国军事院校的艺术教育存在着“软教学”的倾向。为切实提高艺术教育的效果和质量，应借鉴普通高校艺术教育中实施的“基于学科的艺术教育”，从提高认识、深化体制和教学改革等方面入手，探索军事院校艺术教育及公共艺术课程建设的“专门化”、“课程化”和“标准化”途径。

简介：运用逻辑法和资料分析法,剖析军事特种技术与军事特种技术训练关系,提出“以军事体能为基础的军事特种技术”分类观点,即近战格斗、泅渡、攀登和越障等四大类;阐述“军事体能作为军事特种技术存在于训练体系之中、军事体能训练水平决定技术水平、组训的角色分工不影响原来技术功能的不可替代性”等六大训练特点和“科学的进行不科学训练、保持基本体能状态”等八大训练原则;从训练内容、指导和管理等三个方面,探讨训练技术问题。

简介：辽宁舰在渤海某海域进行舰载机多批次起降飞行训练★今年首次出海进行科研试验和训练的我国首艘航母辽宁舰，19日在渤海某海域进行了歼-15舰载战斗机多批次起降飞行训练。这是继去年11月我舰载战斗机首次成功在辽宁舰着舰起飞后，再次进行起降训练。

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简介：现代军事技术的提高对敌方来说意味着“致命性”的提高，而对己方来说．则意味着能让士兵置身安全地带，减少身体受到的伤害，甚至抹除他们的创伤性记忆。以下这些军事技术似乎带有很强的科幻色彩．但它们正在快速成为现实。

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简介：毛泽东在井冈山时期创立的军事教育思想和教育实践,是我军军事教育的开篇之作,对推动红军和根据地的建设起了巨大作用,也为人民军队教育的建设和发展积累了丰富的经验。

简介：我主要从南海一线指挥员的视角,就当前南海安全形势作一个简要评估。主要讲两个问题：一是南海安全现状;二是南海安全合作。

简介：１９４７年８月，以英国殖民者和平移交政权的方式使印度获得了民族独立。作为第一届印度政府总理的贾瓦哈拉尔·尼赫鲁，在建立印度英国式的议会民主制度、制定兼收东西方肯定成果的社会经济发展计划，推行中立外交政策等等大政方针方面，不愧为是印度共和国的缔造者。然...

简介：信息技术是当代军事高技术中的核心技术.从哲学层面深入探讨军事信息的本质,揭示军事信息技术对军事实践活动作用机理,对于深化信息化战争和信息化军队建设的认识,对于我军实践＂双重历史任务＂具有重要的理论和现实意义.

简介：本文论述了军事活动与军事人才之间的关系,指出军事活动因其是军事人才的内心渴望和直接需要而成为青年军事人才成长动力;军事活动作为军事人才知识增长和能力建设的途径,因而是青年军事人才成长的方式;军事活动塑造了青年军事人才的德、识、才、学、体等主要内在品质;军事活动还不断创造青年军事人才的各种新的需要。

简介：“国防”与“军事”的关系问题是学术界争论已久的问题，也是决定相关学科理论体系范围的前提性问题。当前军事法学研究中普遍存在的大小军事法观、大小军事法体系乃至大小军事法学之争，莫不与“国防”与“军事”的关系问题直接相关。以宪法、国防法有关国务院和中央军委国防职权的规定为依据，明确划定“国防”与“军事”各自的疆界，并以此为前提科学界定军事法的概念，理性构建军事法的体系，进而构筑逻辑自洽的军事法学学科理论体系，能够为解决当前大小军事法之争提供一条有益的参考路径。

简介：军事虚拟思维的发展经历了行为阶段军事虚拟思维、语言文字符号军事虚拟思维、数字化军事虚拟思维三个阶段。数字化军事虚拟思维是其高级阶段，具有技术性、沉浸性、构想性、交互性。由于军事虚拟思维能够在虚拟空间进行预实践，增强了军事认知能力，改变了对军事对象的认知模式，开启了面向未来、设计未来和赢得未来的新模式。

简介：我国《刑法》第三百八十条规定的战时延误军事订货罪就是战时单位犯罪的法条,　　战时军事刑法的刑罚主体对象范围具有宽泛性,我国军事法把战时军事刑法的适用对象扩大到执行军事任务的预备役人员是应该的

简介：高职院校准军事化管理是根据高职生的教育特点,培养学生良好行为习惯,促进学生行为养成的一种管理模式。实行准军事化管理需处理好各个方面的关系,并要考查实施该模式的重要条件因素及如何完善该模式。

简介：行政有公行政与私行政之分,行政法学以公行政为研究对象.军事行政在权力渊源、特征、手段等方面与公行政区别明显,性质上不属于公行政,因此,军事行政法不应纳入行政法体系.

简介：<正>伟大的航海家郑和七次下西洋,在我国和世界航海史上留下了光辉篇章。郑和下西洋之所以能够顺利完成对亚非各国的出使任务,除了明初所具备的经济、政治的因素外,还与郑和本人所具有的非凡军事才能及船队强大的武备力量的保证作用分不开。从1405年到1433年二十八年里,郑和七次率领庞大的船队海上远航,突出地反映了明初海上的军事力量。英国学者李约瑟说:“明代海

简介：军事威慑价值选择的必要性源于客观军事安全形势的复杂性,其可能性源于威慑主体的能动性,其有限性源于主客观因素的制约.军事威慑价值选择过程包括价值目标的确立、价值手段的选择和价值创造.军事威慑价值选择应遵从以下原则:合规律性与合目的性相统一,择优与代价相统一,兼顾与优先相统一,目标与手段相统一.