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413 个结果
  • 简介:在农村社会处于下层和中下层的农业劳动者、农民工和雇工显然是不受欢迎的职业,金字塔的中上层是农村智力劳动者和个体工商户,农民阶层的分化反过来又会促使农民在不同职业、不同产业、不同地区等的流动

  • 标签: 一体化开发 中国农村 农村环境
  • 简介:以不同职业农民的收入为主要依据,  一、农民的职业多样化和农村社会的收入差距  (一)农民职业多样化  本调查基本上沿用了陆—张对农民职业的划分方法,应当作为农村社会分层的基础  由于不同职业的人收入不同

  • 标签: 一体化开发 中国农村 农村环境
  • 简介:近年来,万年县的财政收入快速增长,财政运行情况总体良好。1997年,全县财政收入由1993年的4221.5万元增加到8803.4万元,年均递增20.2%。但是,由于财政收入结构不尽合理、财政刚性支出增长过快等原因,全县财政形势日渐严峻,财政收支矛盾日...

  • 标签: 财政运行 理财机制 万年县 财政收入 预算外资金 财政总收入
  • 简介:摘要数学作为一门基础自然学科,贯穿于学生的整个学生时代,可见其对以后学习、生活、工作的重要性,同样在小学阶段,数学教学也由为重视,因此优化数学课程,使四十五分钟有效并愉快,是我们教育工作者一直的追求。

  • 标签: 引导学生 素质教育 激发联想 动手操作
  • 简介:

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  • 简介:地方特色指的是馆藏档案能反映本地区的某一独到之处的特色,收集与馆藏档案有关的各种资料,档案馆收集地方特色档案必须及时了解动向

  • 标签: 优化馆藏 馆藏思
  • 简介:提问在课堂教学中具有重要地位,恰到好处的提问是优化课堂教学的重要手段之一。教师通过提问,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,还可以开发学生的思维能力,加强师生情感交流,提高课堂教学效益。

  • 标签: 课堂 提问 兴趣 文本 教学效益
  • 简介:

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  • 简介:摘要随着语文教学改革的深入开展和新《语文课程标准》的全面实施,人们在重视学生主体地位、组织学生自主学习方面已取得了很大进展。但传统的语文作业设计思路多年不变——紧紧围绕课文内容,主要评价、考查或训练学生对字词、语法、修辞、逻辑等的积累与应用。

  • 标签: 小学语文 优化 作业设计
  • 简介:摘要数学教学能使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的有趣和作用,体验数学那无穷的魅力,从而达到主动运用数学观点、方法去分析、解决生活中的实际问题。这样就达到了优化教学之目的。

  • 标签: 数学教学 主打作用 优化策略
  • 简介:摘要中国是煤矿生产和出口大国,我国社会经济不断发展,煤矿企业提供了很大的支持,但随着社会形式的变化,煤矿企业生产的安全性越来越受到人们重视,这就需要企业在生产基础设施方面投入大量资金,加大再通风系统上的投入,确保通风系统具有较高的稳定性,在确保人员生命安全的同时,提高经济效益和社会效益。

  • 标签: 矿井通风系统 稳定性 影响因素
  • 简介:建筑业是国民经济发展中的重要组成部分,同时也是我国的支柱性产业之一。新时期,随着城市化进程的不断加快各城市都需要通过建筑工程建设实现对于城市的完善与优化,用以为民众提供更加良好的居住和工作环境。建筑工程施工是一项复杂而系统的工程,需要依靠良好的建筑工程施工管理将各系统部分有机的组成一体实现建筑工程安全、高效、高质量的施工。新时期,建筑工程管理应当积极做好自身管理体系与制度的优化,用以使得建筑工程施工管理迈入一个崭新的台阶。

  • 标签: 建筑工程 施工管理 问题 优化
  • 简介:摘要教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动。在课堂教学中,我们要使每个学生都能成为学习的主人,让他们在老师的点拔下,更好地拓展自己的思维,提高学生的解题能力。提高学生数学素养应认清“应试教育"体制给数学教育带来的弊端。

  • 标签: 初中数学 优化教学 精心设计
  • 简介:摘要本文通过对某电厂循环水泵不同组合运行工况下的试验,对机组不同负荷下最佳循环水泵运行方式进行了测算,依据最终得出的最佳运行方式表,可保证机组真空水平的同时有效降低厂用电。

  • 标签: 循环水泵 最佳运行 厂用电
  • 作者: 吴平莉
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第13期
  • 机构:    摘  要:21世纪是知识经济时代,网络化、信息化是现代社会的一个重要特征。随着网络的不断普及,各种各样的网站更是数不胜数,人们已经习惯于使用搜索引擎来寻找自己想要找的网站,如何使自己的网站在搜索引擎中排名尽量靠前?如何更快的让目标群体找到我们的网站?除开付费排名的方面,一个网站在布局、结构、内容、设置
  • 简介:摘要美国教育学家布鲁纳曾说过“我们十分强调学生主动学习,学生亲自探索事物,即所重视的是主动的发现而不是被动地接受知识。”这句至理名言启迪我们在教学实践中,必须改革传统的教学方法,充分调动学生的学习积极性和主观能动性,发挥其主体功能,以优化课堂教学结构,从而达到提高课堂教学效果和培养学生能力的目的。近几年来,我在初中数学教学中,尝试进行了“低起点、密台阶、巧过渡、快反馈、强矫正”的课堂教学模式实践,获得了较好的效果。

  • 标签: 引导学生自主 &ldquo 低起点 密台阶 巧过渡 快反馈 强矫正&rdquo 课堂教学模式 学生个性发展
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