简介：重庆仪表材料研究所是北碚区科普教育示范基地之一。2007年8月6日下午．在北碚区科协主席谭强率领下，“北碚区科普教育示范基地检查验收组”一行七人抵该所检查工作。该所有关方面向检查验收组汇报了近几年来，该所在区委区府领导下，在提高全民科学素质，创建全国科普示范区方面所做的工作及其所取得的成绩——其中包括学会工作连续十年获得总会颁发的“学会工作一等奖”，以及2004年为中国科协·中央电视台举办的“走向2049——全国公众科学素质大赛”设计8道赛题．

简介：在社会经济发展中电力始终扮演着重要的角色,但电力长期供不应求,制约着社会进步,影响着经济发展。我国电力供应具有特殊性,即:用电情况复杂、用电管理难度较大,为了适应实际管理需求,本文探讨了低压集抄系统与用电负荷管理终端在用电检查中的应用。

简介：本月我们希望你外出去拍摄工作中的人们，许多人在工作时都能显现出独特的魅力。

简介：中国第一职业经理人唐骏曾说过：＂我从来没觉得我在为比尔·盖茨打工,为陈天桥打工,为陈发树打工,我就是在为我唐骏打工。我在经营我自己,我在为我自己打工＂。

简介：为了维护消费者的合法权益，促进食品保鲜膜、食品包装袋行业健康发展，国家质检总局组织对食品保鲜膜、食品包装袋产品质量进行了国家监督抽查，共抽查了河北、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、湖北、湖南、广东、四川、重庆等12个省、直辖市33家企业生产的45种产品（不涉及出口产品），产品实物质量合格率为93.3％。

简介：近日，Wacom发布了名为MobileStudioPro的系列新品，MobileStudioPro——创意移动电脑／工作站，该系列产品采用Wacom新研发的压感笔技术，适用于频繁出差、希望随身携带工作站来处理数字内容的专业创意工作者。Wacom创意移动电脑／工作站可为任何创意会话提供无以伦比的触感和准确性。Wacom创意移动电脑／工作站采用新研发的WacomProPen2。

简介：“不要把电视机当成孩子的玩具从早开到晚。”迪特·杜威告诫受访家庭，打开收音机更省电，且对孩子更健康。“待机的电器应该及时关闭，室温恒定后可以适当关闭暖气……”杜威一边说，一边在本上记录着。

简介：2009年4月17日,联想向业界隆重推出了两款ThinkStation2.0(第二代)工作站产品D20和S20系列,S20是单路工作站,前两期杂志我们连续刊登了评测报告。本期我们对联想高端双路图形工作站D20进行了评测,也将分2期刊登评测报告。

简介：<正>一、农村水利现状农业水利设施尤其是农村小型水利工程是农业和农村经济发展的基础设施,在改善农业生产条件、保障农业和农村经济持续稳定增长,提高农民生活水平、保护区域生态环境等方面具有不可替代的重要地位和作用。我国农村小型水利工程具

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简介：本文主要通过回顾十多年来复合行业技术改造工作的历程，展望国际塑料复合膜生产技术发展趋势，针对当前的存在问题提出发展我国复合膜行业的看法。

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简介：<正>据悉,国资委不久前提出,我国今年国企改革应着重做好以下六个方面的工作:1、加强现代企业制度建设。支持具备条件的中央企业积极推进股份制改革,有条件的逐步实现主营业务资产的整体上市。加快推进科研院所改制企业股份制改

简介：在瓦楞纸箱生产行业，有很多常规维护性活动。包括机器、设备的安装与维修、上油和添加润滑剂、更换零件、清洗机器等，如果操作不慎，很可能发生危险。因此，生产第一线的安全管理毫无疑问是纸箱厂管理工作的重中之中。

简介：泡摄影论坛的时候无意中发现于军的人像作品。当时第一反应就是很惊讶,惊讶于画面的简洁与味道。于是,更加留意这个人的作品。后来,当我找到他的联系方式并进行电话沟通的时候,才发现他的整个创作过程都蕴含着“简单”两个字,但是作品味道独特。希望通过于军创作中各种“简单”给大家以启示,分享一下他的“简单”乐趣。

简介：2005年4月1日我国正式实施了由国家质检总局和国家标准委员会联合出台的(GB/T19619-2004)等7项国家标准,这7项国家标准是我国首次批准发布的关于纳米材料的国家标准,也是世界上首次以国家标准形式颁布的纳米材料标准.该7项国家标准包括1项术语标准、2项检测方法标准和4项产品标准.同一日,国家标准化管理委员会正式发文(国标委计划函「2005」14号),批准成立全国纳米技术标准化技术委员会,纳米技术的标准化工作全面启动.我国纳米产业发展将步入一个新的时代.

简介：招聘，面试官往往录取的不是适合组织文化的员工，而是与自己的爱好、价值观类同的人员。

简介：针对煤矿井下用电设备实际使用情况，选择变压器、供电电缆，开关，并对所选设备进行效验。

简介：为“工作室制”教学的相关理论研究和教育实践提供参考依据。对“工作室制”教学的特点及价值进行了分析,对视觉传达设计专业的工作室运作模式进行了阐释,并结合笔者所在院系的教学实践对工作室的支持体系构建问题进行了探讨。从课程模块、师资队伍、实训项目、激励制度四个方面总结了确立“工作室制”的必要条件。引入“工作室制”教学模式有利于解决设计教育中艺术、技术与市场的衔接问题,并有效提升学生的实践能力、市场意识和综合创新素养。