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  • 简介:铝电解新技术主要有四项:1.180KA大型预焙阳极铝电解糟技术它包括4点:电的母线配置技术,单围摇篮托架式槽壳技术,点式下料技术及窄炉膛操作面技术。这些技术的采用,可提高炉况特性、电解糟单面面积产能、节省基建投资、延长槽使用寿命、节省槽壳钢材用

  • 标签: 铝电解 新技术 电解糟 使用寿命 计算机控制系统 点式下料
  • 简介:中国有色金属工业总公司科技开发部于1994年7月1日~4日在山东省威海市召开了铝工业用新型流程泵推广、订货会。会议由LRB型铝工业用新型流程泵生产单位威海水泵厂承办,山东铝业公司、长城铝业公司、山东铝厂、贵州铝厂、平果铝业公司及沈阳铝镁设计院等单位的领导和代表出席了会议。

  • 标签: 贵州铝厂 科技开发部 国家经贸委 优级品 技术开发 副主任
  • 简介:2007年1月16日,四川省稀土渔用技术推广座谈交流会在成都粮农宾馆召开。四川省发改委、省水利厅、省水产局、省环保局等相关部门的领导同志及全省各地水产站站长、渔业养殖业主参加了会议。省政府副秘书长杨国安出席会议并发言,交流会由省政府科技顾问团副主任赵文欣主持。

  • 标签: 技术推广 交流会 成都 渔用 稀土 渔业养殖
  • 简介:黑龙江省稀土农用推广工作是从1984年开始的,几年来在全国和省有关部门的领导和支持下,推广面积一直跃居全国各省之首。1989年全省年推广面积突破1000万亩后,1990年就达1500多万亩,到1991年又大步跨上了2000万亩新台阶,占全省耕地面积的18%,占全国稀土农用推广面积

  • 标签: 稀土农用 省之 增产技术 贷款数额 研究计划 普及和提高
  • 简介:一、世纪之交是稀土农用产业的重要发展时期20多年以来,我国首先开拓了稀土在农业、林业、草原、畜牧养殖、水产养殖、微生物等领域的推广应用,开发了农用硝酸稀土、稀土碳铵复混肥、稀土多元复合肥、稀土种子包衣剂、稀土药肥、多种有机饲料添加剂等类型

  • 标签: 稀土农用 稀土碳铵复混肥 硝酸稀土 开发推广 稀土资源 稀土多元复合肥
  • 简介:4、以下2幅图片是南非德班地区的一家污水处理设施使用3Cr12不锈钢制作的楼梯踏板、扶手。该设施安装于1984年,截止2000年为止,服役时间为16年。设施距离海岸线仅为50m,常年处于海风及高度腐蚀性污水侵蚀环境中,未发生锈蚀情况。

  • 标签: 不锈钢 污水处理设施 实例 应用 设施安装 服役时间
  • 简介:冷轧带肋钢筋是近几年来国外发展起来的新品种。我国80年代引进后,由于其优越的物理和工艺性能,国家科委拟在95期间作为重点推广项目之一。我厂已引进生产线,本文介绍冷轧带肋钢筋的技术性能及在建筑业中的应用和推广

  • 标签: 冷轧带肋钢筋 建筑业 应用 推广
  • 简介:外语阅读理论研究可促进外语阅读教学.西方对英语阅读理论的研究历史很长,其成果对我国大学英语教学改革具有一定的借鉴作用.作者对图式理论和双重代码理论作了一些粗浅介绍与评述,探讨了这两种理论对外语阅读教学的启示.

  • 标签: 图式理论 双重代码理论 阅读教学
  • 简介:本文论述了将综合阅读和写作技巧结合起来进行写作教学,能让学生从学习写作的最初就运用到地道的英语语言,对培养学生的英语写作能力可起到不小的作用.

  • 标签: 英文写作 阅读法 写作能力
  • 简介:语篇宏观结构理论认为,阅读过程是读者把句子或句子片段提供的命题信息浓缩,由语义的微观结构向宏观结构转换述评的过程,读者通过运用删除、概括、构建等规则对语篇语义信息处理,从而构建出一个新的命题,达到把握该序列的宏观结构的目的.文章对大学英语阅读教学提出了指导性建议.

  • 标签: 语篇 宏观结构 大学英语 阅读教学
  • 简介:1982年以来,机械工业已陆续推广了十六批752项节能机电产品,十五批601项淘汰落后机电产品,对我国能源节约和技术进步起到了积极的推动作用,受到了广大用户普遍的欢迎和重视。1996年9月26日,机械部、国家计委、国家经贸委、国家科委、国家技术监督局电子部、电力部、财政部等八个部门又公布了机械工业第十七批节能机电产品推广项目186项及十

  • 标签: 节能机电产品 机械工业 功率因数 交流接触器 技术经济效益 节电率
  • 简介:网络时代,人们改变了传统的阅读方式与文献信息的索取方式,图书馆的功能受到广泛质疑。功利性阅读、娱乐阅读、时尚阅读主导着人们的生活。高职院校图书馆建校时间短,藏书匮乏,而又面临着学生学习动力不足这种“阅读危机”的困扰,存在着诸多问题,本文对高职院校产生这种特殊的“阅读危机”的原因做了深层次剖析,并就这些问题提出了自己的见解,对高职院校图书馆建设的发展方向提出了看法。

  • 标签: 阅读危机 浅层阅读 知识输出 应对策略
  • 简介:在英语学习过程中,阅读能力一直是学生“学”和教师“教”需要攻克的难题;使学生具备良好的审题能力、想象力和简明的表达能力,是英语教学应达到的教学目的,也是高职学生所追求的目标。因此,强化高职英语教学中的写作教学,培养高职学生拥有良好的阅读习惯,充分重视持之以恒的写作积累,为今后的英语写作打下基础是必须之举。本文从各个层面分析如何在高职英语阅读教学过程中,提高学生英语写作能力的方法。

  • 标签: 高职英语 阅读 写作能力 培养