简介：中国科技实力较美国、日本，前苏联相差很大，较西欧，东欧指标值也相差一倍，在与发展中国家相比时，中国具有一定的实力。其状况如下：一、中国科技总量投入水平居发展中国家前列。科技人员总数、研究开发科学家、工程师人数均列发展中国家首位，并高于加拿大等发达国家，研究开发总经费在世界体系中居较低水平。

简介：参考文献是科技论文不可缺少的重要组成部分，是对正文内容的补充说明。在正文中引用文献之处一定要在右上角标注编号（编号即为参考文献序号），著录格式为：

简介：云南省煤矿安全技术培训中心1988年始建于玉溪红山煤矿，1989年迁入昆明市北郊龙头街。1992年与云南省煤矿机电试验所，原云南广播电视大学煤炭分校，原云南煤炭第一中学合组云南煤炭教育中心，形成对上一个中心(教育中心)，对下四个实体，对外五块

简介：结合中国测绘科技的实际状况和发展趋势,针对目前和将来核地质工作的特点,提出了加速核地质测绘科技进步,构建核地质GIS系统的建议与对策.

简介：高校科技管理工作是一项政策性强、技术性强、科学性强、知识性强的综合性的管理工作。科研管理水平的高低，是影响科研工作发展的重要因素，这是因为高校科研管理的基本任务。确定制定高校科研发展规划和方向，制定科技政策，组织、评价选定研究课题，科研计划的组织实施、检查、协调，组织合理的科研队伍、科研经费管理、物质管理、成果鉴定、报奖、

简介：

简介：通过对山东省地质测绘院多年来生产、经营、科技、经济和管理工作的总结，分析了该院经济实现健康、快速发展的原因：即加大科技投入，深化内部改革。

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简介：从84年开始，我院就开始有意识地引导学生在第二课堂和社会实践活动中开展科技学术类活动。几年来，我们本着教育团员青年增强科技意识，引导团员青年培养科技能力，带领团员青年创造科技成果，提高团员青年科技素质的宗旨，坚持抓骨干带动全局，抓组织强化依托，抓制度促进规范，抓教师提高水平，抓竞赛提高质量的工作原则，开展了结合专业实际，适合不同学生，形式多样活泼的学生科技学术活动，实现了提高学生素质，弥补课内不足，培养优良学风，拓展工作领域的综合效果。

简介：为了更好地推进我国高等教育的教学改革，国家教委制定了《面向21世纪教学内吝和课程体系改革计划》，并分别于1995年3月11日和4月3日在清华大学举行了两次报告会。会上13住著名教授应邀就世界科学技术的发展，有关学科、专业的发展前沿以及教学改革作了专题报告。现转载卢嘉锡院士所作的《当代科技发展与高等教育的教学改革》报告以飧读者。

简介：提出了建立一个监控式DGPS指挥控制中心的实现方案,阐述了利用DGPS（差分全球定位系统）、WLAN（无线局域网）、TDMA（时分多址）和GIS（地理信息系统）等技术在指控中心和本船上对各种水域作业的船队进行差分定位测量、实时引导、船只航行参数实时监控的方法.

简介：在分析目前省级国土资源数据中心建设现状的基础上,阐述了国土资源数据中心建设的基本内容,提出了国土资源数据中心建设的关键技术,并主要介绍基于GIS技术建设国土资源数据中心的技术和方法.

简介：为了满足广州市中心城区发展对工程控制网的实际需求，采用布设更为灵活的传统导线测量技术建立城区控制网，以有效补充CORS测量技术的不足，通过与现有的GZCORS测量成果的比较，对两者定位精度和可靠性进行分析，为城市控制网的建设提供有益参考。

简介：据教育部高等教育评估中心消息，2007年是教育部实施5年一轮评估制度的第四年，将有209所高校参加本科教学工作水平评估，同时，针对独立学院的评估试点工作也将启动。据介绍，评估中心曾在2005年初组织了对249所独立学院办学条件与教育工作的专项检查，基本摸清了独立学院的办学状况，发现了办学过程中的存在的问题，此后，初步研制了独立学院教育工作合格评估方案，并在浙江、吉林和重庆选择了3所独立学院进行了试测。目前，该评估方案正在征求各省级教育行政部门的意见。

简介：松辽盆地经历了同裂陷和裂后演化阶段,尤其是在裂后坳陷期不仅形成了大型的陆相湖盆,同时还形成了以坳陷湖盆为中心的富生烃的巨型的油气系统。在新的、高品质2D、3D地震资料及岩心、测井等资料的基础上,应用盆地动力学、构造地质学、层序地层学等理论和方法,通过对骨干大剖面的精细构造—地层解析,建立盆地的构造—地层格架。应用平衡剖面技术、沉降史回剥技术,揭示盆地裂后反转期沉降中心的迁移规律,结合盆地构造和区域动力学分析,确定其发育机制,从而为松辽盆地的油气资源勘探选区提供地质依据。

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简介：给出了一种GPS接收机天线相位中心检测的新方法，叙述了新方法的基本原理与检测过程。

简介：培训中心肩负着学历教育、技能教育和职工培训的重担，随着现代信息技术的发展，大力发展远程教育和开放教育是摆在我们面前的重要任务。本文介绍培训中心校园网络信息化建设的设计思想、特点以及校园信息管理系统，以适应现代远程开放教育要求。

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