简介:简要介绍重型卡车驾驶室修补涂装工艺、施工技巧及修补后的质量检测。
简介:简要介绍重型卡车驾驶室的涂装方法、涂层要求、涂装生产线设计、涂装工艺流程、涂装前处理及喷涂工艺等。
简介:1案情介绍某民营车身厂驾驶室采用聚酯色漆喷涂做面漆,各种颜色齐全,产品外观平整、光滑、无污物、无缩孔、无明显桔皮、色调光泽一致,漆膜光译(60°)〉90。由于市场原因,成品在库内短期摆放,一般在库房内存放1~3个月或更长时间,外部无任何遮盖。
简介:本文应用试验模态分析技术研究上海—50拖拉机驾驶室的动态特性,论述结构的合理性和乘坐的舒适性.为驾驶室的改进设计提供可靠的原始依据.
简介:迷彩漆又名光学伪装涂料,其伪装作用主要是防备光学侦察器材的探测。其实质是以喷涂迷彩漆的方式消除、降低目标与背景之间的光学特征差别,使目标融合于背景中而难以发现。
简介:随着国家经济的发展,铁路客运量也大幅度增加。根据防护及装饰等作用的要求,每年仅用于新造客车的涂料用量在5000t以上;同时对铁路货车用漆的要求也越来越高。
简介:仪容仪表员工的仪容仪表不仅体现员工的个人素质,而且反映企业的精神面貌,体现企业的服务水准,
简介:汽车运渣抛洒,对道路环境造成污染。通过采取对车辆进行必要的技术改造,加强驾驶员环保意识的教育,提高驾驶员操控水平等措施,减少了车辆对道路环境的污染,创造一个良好的工作生活环境,取得了较好的企业利益和社会效益。
简介:继“绿色”、“可持续”、“可再生”之后,Faurecia认为下一步的环境责任将是“清洁”。全球第八大汽车供应商,欧洲拥有三分之一市场的Faurecia公司,正在采取进一步措施,通过先进的座位、车辆内部、前段和发射控制技术实现车辆的轻型化,污染小,异常清洁。
简介:密歇根州经济开发公司(MEDC)宣布,金发科技(美国)公司计划投资6000万美元(4.125亿元人民币)并创造150个工作岗位,以扩建其位于密歇根州坎顿市的加工厂。
简介:本文通过对辅导员管理工作实践的总结,论述了实施辅导员目标管理的必要性及重要意义,并对其实施中的一些关键问题进行了讨论。
简介:高校辅导员职业生涯规划是指各级组织和辅导员自身对辅导员职业发展所进行的规划。目前高校辅导员队伍发展存在的主要问题,如何建立辅导员职业生涯规划,高校辅导员职业生涯发展规划的途径,高校辅导员职业生涯发展规划的意义。
简介:硅膜漆面护理在国外流行已久,在国内斯巴达等品牌产品也有出售。据悉,硅膜产品与市场上的蜡、釉产品相比,具有很强的护理优势,更能保护汽车漆面。
简介:为提高大学生在思想方面的教育,通过督促各个高校加大对辅导员队伍的建设,从而改善高校大学生的思想问题。通过对质量屋模型的构建,确定大学生的需求,对大学生的需求权重,并采取相应的技术措施,处理好相互的关系,从而才能不断提升高校辅导员的职业能力。
简介:在2012年柏林吲际轨道交通技术展(InnoTrans2012)中,SABIC创新塑料(InnovativePlastics)业务部展示了格拉默(GRAMMER)车辆内饰有限公司(以下简称“格拉默”)专为顶尖轨道车辆设计的结实的新型座椅靠背骨架和侧板,
简介:和谐校园建设在和谐社会建设中具有特殊的重要意义,要发挥辅导员在和谐校园建设中的作用,就必须加强辅导员队伍建设。本文论述了高校辅导员在建设和谐校园中扮演的角色与不可替代的作用,提出了加强辅导员队伍建设的办法。
简介:随着高等教育的深入发展,辅导员面临着越来越多的重大复杂性问题,传统的单兵作战模式已很难适应当前思想政治教育的要求。笔者提出了二级学院辅导员“X+1”工作模式,阐述和分析了辅导员“X+1”工作模式的内涵和意义,并在实践中形成了一人问题由一个团队共同解决的工作氛围,开创了一个项目由一人负责多人参与的工作局面,打造了一种以学习创新为特色的团队文化,切实提高了辅导员工作的实际成效。
简介:由气体分离设备行业协会主办、中国空分设备公司和杭州制氧机集团有限公司共同承办的行业协会企业管理专业委员会研讨会及联络员会议于1995年10月25日~28在杭州召开。来自行业协
简介:不久前.辛塔斯公司的特里·诺里斯小姐接受了记者的采访。当被问及她是如何从一名普通的营销员成为营销冠军时,她微笑着侃侃而谈。她解释说,成功依靠10条秘诀:
简介:5月18—21日,杭氧集团9家子公司的设备员参加了一期由杭州市特种设备检测院组织的特种设备管理人员培训班。
重型卡车驾驶室的修补涂装
重型卡车驾驶室涂装技术浅谈
涂装后驾驶室漆膜失光变色案案例分析
上海—50拖拉机驾驶室的动态特性分析
迷彩技术及其在车辆上的应用
水性醇酸树脂漆在铁道车辆上的应用
保洁员礼仪服饰的基本要求
治理运输车辆对道路环境污染的措施
Faurecia为下一代车辆提出“清洁”概念
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辅导员目标管理的实践与思考
高校辅导员职业生涯发展规划
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辅导员在构建和谐校园中的角色与作用研究
高校二级学院辅导员“X+1”工作模式的实践研究
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