简介:文章提出教师进行素质教育要理解把握的六个基本特征,即主体性、全面性、综合性、基础性、层次性和成功性。文章通过分析和例证,说明教师在日常教育活动中关注上述素质教育诸特征的重要性。
简介:双语教学的关键是师资。文章从双语教师应具备的素质出发探讨了双语教师在职培训的方案。
简介:舟船文化是浙江舟山群岛传统特色文化的核心内容。弘扬和传播传统的舟船文化是提高城市文明程度、吸引外来旅游商贸投资的重要手段之一。文章结合文化翻译的理论与原则,通过对舟山传统舟船文化的英译研究与实践,比较汉英两种语言在文化联想、表达方式上的差异,分析影响文化翻译的因素,如不同语言群体的思维模式、风俗习惯、语体及目标读者等,旨在探索影响文化可译性的难点因素,并试图从翻译补偿的不同层面,寻找和概括出能够最大限度翻译文化内涵的策略。
简介:教师授课质量的评价是对教师的一项重要考核,教师授课质量存在一些不能定量计算的因素。采用层次分析评价方法可以取得很好的效果。文章对层次分析评价模型进行了介绍,应用层次分析原理和方法,建立适合于教师授课质量评价的指标体系。
简介:以传播学为视角,针对妈祖精神文化思想传播渠道的建构进行分析,从5个角度进行阐述,即:文学渠道、艺术渠道、宗教渠道、哲学渠道以及科技渠道,期望从中找到妈祖精神文化思想传播经数千年而长盛不衰的理论依据。
简介:文章从船漆、船艏、船桅、船帆、船旗、船神龛等角度,对舟山海域捕捞渔船从木帆船到机帆船的船饰文化演变进行考察,探讨了沿海地区的不同习俗、不同风情的渔船船饰艺术特色。
简介:妈祖文化是中华民族优秀传统文化的重要内容之一,也是福建省重要的特色文化,妈祖文化渊源已久,传播甚广,人际传播在其中起着十分重要的作用。政府官员、海员渔民、艺人文人、商人移民等人群以特定的形式传播妈祖文化。充分利用人际传播在妈祖文化传承和保护中的作用有重要意义。
简介:舟山文化是多元一体的地域文化,是大陆史前文化的一部分,是吴越文化的一部分,是浙东文化的一部分。个性张扬的开拓精神、锲而不舍的务实精神、信誉至上的诚信精神和兼容并蓄的开放精神是舟山地域文化的鲜明特征。
简介:摘要:红色文化作为一种先进文化,在当代中国彰显出独特而重要的时代价值有其客观必然性。红色为文化学是基于中华民族文化自觉、文化自信和文化自强的伟大实践应运而生的一门新兴学科,是文化学的一个分支学科。红色文化学具有独特的研究对象、研究内容和研究方法,但其理论体系亟待构建、深化和拓展。
简介:文章针对当前大学音乐欣赏课中出现的误区,提出了如何科学地进行音乐欣赏教学的一些建议。
简介:文章认为舟山船文化历史悠久,夏商周三代,舟山已是南北航线的必经之地;秦汉时,东南沿海已具有较高的造船工艺及航海技术。从唐朝一直到明清时期,舟山是内地与台湾、日本海外贸易的一个主要港口。
简介:妈祖文化包容性主要表现在妈祖文化包容诸教、包容诸神、包容不同文化等方面,它的形成具有文化、历史和社会根源。在现代社会,它对于推动个人成长、社会和谐与民族认同具有重要意义。
简介:和谐社会是以人为本,政治、经济、文化和社会协调发展的社会,也是自然、人和社会协调发展的社会。中国传统文化的内在精神和显著特征就是“和”,这种以“和”为显著特征的中国优秀传统文化作为社会整合的精神遗产,对形成和谐社会和贯穿其中的价值观念有着极大的价值。
简介:“争领先,打头阵,创特色,求实效”的“舟山精神”,既是浙江精神“干在实处、走在前列”这一理念在舟山的具体实践和阐发,又是舟山在发展进程中所体现出来的时代精神的高度概括;不但是舟山现实发展所凝成的思想之花、智慧之果,而且深深根植于舟山深厚的海洋文化土壤。舟山群岛独特的地域环境、久远的历史文化和宗教情怀使得“舟山精神”形成了自身独特的海洋文化内涵,也成为舟山人在开发海洋、建设海岛过程中的不竭动力。
简介:妈祖信仰是中国文化历史发展过程中所形成的独特产物,历经宋、元、明、清、民国、现代六个时段,在不同时期的发展又有着新的形态出现。文章从四个层面分析妈祖文化的发展过程中呈现的特点:三教共塑、多元神职、影响广泛、维系华人。
简介:21世纪是海洋的世纪,借海洋资源开发海洋旅游正方兴未艾。但目前对海洋旅游资源开发却多停留在低层次的观光旅游上,缺乏深层次开发。文章通过对舟山海洋文化特征体现、开发现状、存在问题等的分析,探讨舟山海洋文化旅游资源开发的价值、思路和基本对策,提升舟山旅游产品的文化品位,开创舟山旅游新方向,实现舟山旅游的可持续发展。
简介:建设有特色的校园文化,这是高职院校持续发展的一个重要因素。文章以浙江国际海运职业技术学院校园文化建设为个案展开,阐述了地域文化与高职院校校园文化的关系以及构建高职院校地域文化的主要切入点。
简介:航海专业英语采用任务教学法,可以更好地培养学生语言学习和运用能力。文章在阐述任务法教学法基础上,探讨了教师在任务型口语教学中应扮演的角色,旨在提高航海专业英语口语教学水平和学生口语应用能力,使口语教学更具实用性。
简介:文章探讨了反思性教学涵义及特点,结合浙江国际海运职业技术学院教学实际,进行了反思性教学实践研究。反思性教学是促进高职院校青年英语教师专业成长的有效途径。
简介:钢琴课是学前教育幼师专业一门重要的基础课,与钢琴表演专业相比,在教育思维观念上有着本质的不同。因此,在教学内容和方法等方面都应当有自己的特色。
教师素质和素质教育
双语教师的在职培训探索
文化内涵与语言表现力:文化翻译的难点处理——以舟山传统舟船文化的英译为例
基于层次分析法的教师授课质量评价
妈祖精神文化传播渠道略论
舟山渔船船饰文化演变
人际传播与妈祖文化传承
舟山区域文化与中国内陆文化的历史渊源
红色文化学:一个亟待构建和深入的文化学领域
浅析大学音乐欣赏课的教学
舟山与“舟”文化的历代沿革
试论妈祖文化的包容性
传统文化与和谐社会
论“舟山精神”的文化流变与特质
沧海馨香:妈祖文化的发展特点略论
舟山开发海洋文化旅游的思考
高职院校地域文化构建摭谈——以浙海职院校园文化建设为个案展开
专业英语口语教师在任务法教学中的角色
浅谈反思性教学对青年教师专业成长的作用
谈我校学前教育专业钢琴课的教学