简介:以传播学为视角,针对妈祖精神文化思想传播渠道的建构进行分析,从5个角度进行阐述,即:文学渠道、艺术渠道、宗教渠道、哲学渠道以及科技渠道,期望从中找到妈祖精神文化思想传播经数千年而长盛不衰的理论依据。
简介:
简介:“争领先,打头阵,创特色,求实效”的“舟山精神”,既是浙江精神“干在实处、走在前列”这一理念在舟山的具体实践和阐发,又是舟山在发展进程中所体现出来的时代精神的高度概括;不但是舟山现实发展所凝成的思想之花、智慧之果,而且深深根植于舟山深厚的海洋文化土壤。舟山群岛独特的地域环境、久远的历史文化和宗教情怀使得“舟山精神”形成了自身独特的海洋文化内涵,也成为舟山人在开发海洋、建设海岛过程中的不竭动力。
简介:大学精神在大学的存在与发展中起着至关重要的作用。它体现了大学的办学理念、办学方向和办学宗旨,也体现大学人的奋斗目标和价值追求,是大学生成长和成才的精神源泉和动力。如何通过更加有效的途径来塑造和发扬符合大学实际、满足时代需要的大学精神是新时期高校面临的一个急需解决的难点问题,也是社会进步的需要。在这方面博雅教育倡导的教学理念具有较强的借鉴作用。
简介:近年来学术界围绕着马克思主义中国化主体的概念诠释、基本范围以及现实作用等展开了深入研究并形成了相应的研究成果,但也陷入了较大的研究困境之中,需要我们积极找寻摆脱研究困境的可行性方法。
简介:对于高等学校思想政治理论课来说,实践教学的重要性毋庸置疑.针对微时代背景下青少年学生的特点,有效开展实践教学,使学生在实践过程中综合素养得到提升,是思政课教师必须面对的课题.文章探讨了微时代给思政课教学带来的挑战,并结合实际例子探索理论课渗透实践教学、校内与校外实践教学实施的方式方法,以期促成实践教学环节融会贯通理论教学知识点,使学生知行合一.
妈祖精神文化传播渠道略论
弘扬民族精神是每个公民的职责所在——学习党的十六大精神感言
怎样理解社会主义政治文明
论“舟山精神”的文化流变与特质
试论博雅教育在大学精神塑造中的作用
振奋精神渡难关千方百计争效益
马克思主义中国化主体论的研究现状及述评
在党的十六大精神指引下为江苏港口事业的改革与发展服务
论微时代背景下思政课实践教学模式创新——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例