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  • 简介:4月10日,重庆警备区和重庆市绿化委员会联合组织渝部队官兵1000余人在巴南区南泉街道和尚山开展了春季义务植树活动。此次活动共栽植天竺桂、木荷等各类树苗8000余株,植树面积达200余亩。

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  • 简介:<正>仁用杏是我国传统的出口土特产品和食品工业原料。在中纬度地区,由于倒春寒现象的不断发生,影响了仁用杏的产量。其果技术是:1.预防花期霜冻。杏树对低温有很强的适应性。但花期及幼果期抗冻能力差,特别是春季转暖后又回寒以及有风的年份,更易受到寒害。(1)加强管理。除加强土、肥和水分管理外,还要进行

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  • 简介:随着破坏森林资源的违法行为多样化,现行的森林法律法规已适应不了工作的需要.因此,就森司法实践中遇到的诸多问题进行剖析,提出完善法律法规的意见.

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  • 简介:据悉,沪上首批“园艺超市”9月底前将入50家大卖场,市民可以像点菜一样配置自己的居家园艺。

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  • 简介:冷季型草坪草在我国北方大多数城市绿地系统的分布较暖地型广泛,原因是冷季型草坪草具有极强的抗逆性(耐盐、抗寒、抗病)和较长的绿色期。但与暖地型相比,它也有难以克服的缺限-需水量大。Youngner等(1981);Meyer和Gibeault(1986)的试验表明:在维持相同品质的条件下,暖季型草坪草的需水量要比冷季型草坪草少36%-49%。根本原因在于暖季型草坪草(C-4植物)的水分利用效率要比冷季型草坪草(C-3植物)高得多。当受到环境胁迫时,冷季型草坪草更为

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  • 简介:国有林场改革对促进山西生态文明建设乃至经济社会发展具有重大意义。搞好国有林场改革,是一项利在当代、功在长远的大事好事,必将在山西改革发展史上留下浓墨重彩的一笔。

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  • 简介:法国参加风灾险的林主不足5%,而德国只有2%,林主的风险意识普遍较低,而欧洲的其他国家,如英国和丹麦,超过65%的私有林参加了保险。法国和德国与这些国家的差别在于:约70%的森林为公有林,私有林只占30%,而公有林林主(如市政府和联邦州)并不认为森林是重要的收入来源。

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  • 简介:应用5种不同浓度的森得生物农药林间喷粉防治刚竹毒蛾.结果表明,森得:轻质碳酸钙为1:20,1:16的配比既经济、效果又好.林间杀虫效果分别为91.89%,93.63%,为大面积防治提供了可靠的依据.

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  • 简介:柳州铁路局柳州林管所以“安全、实用、环保”为宗旨,引进优质树种勒仔树,建设标准化林带全封闭线路,掀起了植树造林的热潮。柳州林管所在去年就成立了建设标准化林带全封闭线路QC攻关小组。经过多次实地考察论证,决定引进繁殖能力强,生长速度快,全身长满刺的勒仔树。他们迅速进行了分工,负责树种育苗的,负责线路勘察设计实施方案的,

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  • 简介:阐述亭林业资源概况,以及森林资源保护与森林生态效益补偿工作现状,实施森林生态效益补偿以来取得的社会、环境效益,指出森林生态效益补偿工作存在的问题,针对森林生态效益补偿存在问题的提出了几点解决措施,以期引起政府主管部门的重视。

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  • 简介:为确保今年秋冬季补植补造有充足的苗木,湖北省十堰市张湾区采取“四抓一”措施,做好林业抗旱育苗工作。具体措施是:抓督导检查,树立抗大旱的思想。旱情出现后,张湾区迅速成立了林业抗旱工作督导组,深入全区田间地头,做好宣传和发动工作,

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  • 简介:随着我国教育市场化进程的加快和个人投入教育成本的不断上升,高校被推进了一场没有国界和终结的战争——品牌竞争。本文旨在通过阐明高校品牌内涵、特征,高校品牌发展的重要性,引起人们对高校品牌的关注,从而共同探索构建高校品牌战略之路。

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  • 简介:为使各项教育事业能够健康发展,解决当前办学经费严重不足的矛盾,高校除依靠国家的财政拨款外,还充分利用高校的教学、科研、知识、人才的优势,多方位多渠道筹措教育经费,收入来源多元化,收费工作已成为财务管理工作的一项重要内容。收费票据是单位财务收支的法定凭证和会计核算的原始凭证,是财政、物价部门进行检查监督的依据,是收费的源头。因此,做好收费票据的管理工作显得尤为重要。

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  • 简介:逐步推行高校收费制出席全国政协会议的国家教委副主任王明达委员接受记者专访时透露,中国将逐步推行高校收费制度。王明达说,以后高校都“收费上学”,现在公费生靠高分数、自费生靠交钱来换取低分数进入大学的现象是不合理的。将来上大学即要凭分数又要适当交费。当然...

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  • 简介:在占有江苏省属高校四年预算、决算财务数据的基础上,针对省属高校部门预算实施以来情况,分析研究了数据的特征特点,反复推敲选取了可比、可算的22个指标组成了高校预算绩效偏离度评价指标体系。本文对高校预算绩效偏离度评价指标路线设计、指标选定、评价标准、指标转换、指标赋权、取数计算、偏离度值与定级办法等实质性问题重点探讨,并对实证结果进行分析,确定了省属高校预算绩效等级及所在方位,给出了几个结论与建议。

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  • 简介:根据高校教师评价自身的特点,剖析其评价的目的,阐述了评价的主体、客体、方式、方法,为客观公正地评价一个教师,科学、合理地建立高校教师评价体系,更好地搞好教师评价工作及为高校人才的选拔提供科学评价的依据.

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