简介：【摘要】目的：分析正畸和牙周基础治疗联合用于前牙移位的价值。方法：对2021年6月-2022年6月本科接诊前牙移位病人（n=38）进行随机分组。试验和对照组各19人，前者采取正畸和牙周基础治疗，后者行牙周基础治疗。对比疗效。结果：关于总有效率：试验组数据达到了100.0%，而对照组数据则只有84.21%，相比较下，试验组的疗效更高（P＜0.05）。咀嚼功能：治疗结束时，试验组数据达到了（86.32±2.15）分，而对照组数据则只有（76.15±3.78）分，相比较下，试验组咀嚼功能更高（P＜0.05）。结论：前牙移位联用正畸和牙周基础疗法，病人的疗效提升更为迅速，咀嚼功能改善也更加明显。

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简介：【摘要】：目的：分析优质护理与基础护理在重症监护室护理中的应用价值。方法：选取2022年12月-2023年12月收治的90例重症监护室患者，随机划分对照组与观察组，并对护理应用效果进行评价。结果：观察组平均住院时间短于对照组，护理满意度方面，观察组97.78%与对照组84.44%存在显著统计学差异（P＜0.05）。结论：在重症监护室护理中，优质护理相比基础护理有效性更高，能够缩短住院时间，增强护理满意度，具有推广价值。

简介：【摘要】：目的：分析优质护理与基础护理在重症监护室护理中的应用价值。方法：选取2022年12月-2023年12月收治的90例重症监护室患者，随机划分对照组与观察组，并对护理应用效果进行评价。结果：观察组平均住院时间短于对照组，护理满意度方面，观察组97.78%与对照组84.44%存在显著统计学差异（P＜0.05）。结论：在重症监护室护理中，优质护理相比基础护理有效性更高，能够缩短住院时间，增强护理满意度，具有推广价值。

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简介：【摘要】目的：讨论及研究以病例为基础的教学联合情景模拟在ICU护理带教中的效果。方法:纳入本次研究学生的数量为120名，时间范围2022年1月份至2023年12月份，组别，对照组和实验组，每组60名学生，对照组常规教学；实验组以病例为基础的教学联合情景模拟带教模式，分析两组学生的教学效果。结果:实验组学生的教学成果更佳，学生的学习成绩更高，P<0.05，组间差异存在。结论：在ICU护理带教期间开展以病例为基础的教学联合情景模式，可以提高学生的教学成绩，教学成果更佳，值得提倡。

简介：【摘要】目的：牙周牙髓病变病因具有复杂性，治疗难度大且治疗的周期长，预后欠佳，因此要采取科学有效的治疗方式，本文即研究分析现代根管治疗联合牙周基础治疗结合冠联合修复牙周牙髓病变的效果。方法：对我院接诊的牙周牙髓病变患者进行研究，比较不同治疗方法的临床效果。结果：实验组治疗效果和并不良反应发生情况均优于对照组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：对牙周牙髓病变患者采取现代根管治疗联合牙周基础治疗结合冠联合修复，治疗效果更为确切，并降低并发症的发生率，其运用价值更高，值得优先选择。

简介：摘要：目的：探讨以问题为基础的启发式教学模式对急诊科护理带教质量的提升效果。方法：研究期2022年1月-2022年12月，入组急诊科实习护生30例作为观察对象，入组后，通过随机数字表法完成分组，共两组，每组15例，一组为观察组实行以问题为基础的启发式教学，一组为对照组实行常规教学，比对不同教学带教方案的临床应用效果。结果：观察组中实习护生教学考核合格率高于对照组，（p＜0.05）。结论：以问题为基础的启发式教学模式对急诊科护理带教质量的提升效果显著，值得应用。