简介：摘要目的探讨撰写积极心理日志对脊髓损伤患者积极感受和日常生活能力影响。方法将我科收治纳入标准的 76例脊髓损伤患者作为研究对象，给予 76例患者撰写积极心理日志干预。应用积极感受量表、日常生活能力评分量表 ( ADL)、焦虑（ SAS）与抑郁 (SDS)量表分别于干预前、干预后各评定 1次，观察脊髓损伤患者积极感受和日常生活能力变化情况。结果干预前后，患者积极感受量表、日常生活能力评分量表 ( ADL)、焦虑（ SAS）与抑郁 (SDS)量表得分差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论撰写积极心理日志在脊髓损伤患者中干预，能够有效引导患者产生积极感受，帮助患者消除患者负性情绪，增强脊髓损伤后康复信心和康复训练依从性，从而提高患者日常生活能力。

简介：摘要目的探讨撰写积极心理日志对脊髓损伤患者积极感受和日常生活能力影响。方法将我科收治纳入标准的76例脊髓损伤患者作为研究对象，给予76例患者撰写积极心理日志干预。应用积极感受量表、日常生活能力评分量表(ADL)、焦虑（SAS）与抑郁(SDS)量表分别于干预前、干预后各评定1次，观察脊髓损伤患者积极感受和日常生活能力变化情况。结果干预前后，患者积极感受量表、日常生活能力评分量表(ADL)、焦虑（SAS）与抑郁(SDS)量表得分差异有统计学意义（P＜0.05）。结论撰写积极心理日志在脊髓损伤患者中干预，能够有效引导患者产生积极感受，帮助患者消除患者负性情绪，增强脊髓损伤后康复信心和康复训练依从性，从而提高患者日常生活能力。

简介：目的探讨实物模具健康教育联合排尿日志在脊髓损伤患者自我间歇导尿中的应用效果。方法选取2018年1—8月我院脊髓损伤患者70例作为研究对象,按照入住单双号病室将其等分为对照组和试验组,对照组采取常规自我间歇导尿教育,试验组采用实物模具健康教育联合排尿日志。比较两组患者自我间歇导尿知识掌握度、操作行为依从准确度及导尿相关并发症发生情况。结果试验组自我间歇导尿知识掌握度评分与操作行为依从准确度评分高于对照组,并发症发生少于对照组(P<0.05)。结论采用实物模具健康教育联合排尿日志,可提升脊髓损伤患者自我间歇导尿知识掌握度与操作行为依从准确度,减少导尿相关并发症的发生。

简介：目的全面分析全球血友病护理研究文献,探讨血友病护理研究发展状况及面临的主要问题,以进一步提升血友病护理研究水平。方法采用文献计量学方法,以WebofScienceTM（WoS）核心合集数据库作为数据检索源,对全球血友病护理研究文献进行统计分析。结果1965-2014年,全球26个国家、207家研究机构的340名研究人员发表了共85篇血友病的护理研究论文。美国、英国、加拿大是血友病护理研究的主体,我国尚无血友病护理文献被WoS收录。血友病护理研究共涉及26个学科,内容以疾病护理、护理教育和社区护理等为主。研究机构及作者较分散,跨地域、机构、学科的合作研究不足。研究欠缺连续性,尚未形成稳定的核心机构及作者群;基金资助论文占护理研究份额较少,且以商业基金为主。Haemophilia是血友病护理研究发文的主要期刊,＂生活质量＂、＂综合关怀＂、＂危险因素＂、＂抑制物＂以及＂儿童＂是血友病护理研究的热点。结论血友病护理研究整体实力偏弱,研究质量亟待提高。政府应加大对血友病护理研究的政策支持与科研投入,加强地区及机构间的合作交流,提倡多学科交叉研究。我国血友病护理研究成果尚未得到国际认可,应加快设置我国血友病专科护理岗位,探索并实施符合国情的血友病护理模式。

简介：【摘要】目的：分析基于Web技术的护理临床教学管理系统在胃肠外得护理实习教学中的应用效果。方法:本次研究的起始时间为2023年1月份，截止时间为2023年12月份，参与研究学生的数量为60名，分成参照组和实验组，参照组时间范围为2023年1月份至2023年6月份常规带教，学生的数量为30名，实验组的时间范围为2023年7月份至2023年12月份，学生的数量为30名，基于Web技术的护理临床教学管理系统的教学模式，分析两组学生的理论知识和和技能操作成绩。结果:实验组学生的教学成绩高于参照组学生，P<0.05，组间差异存在。结论：在胃肠外科护理实习教学期间，开展基于Web技术的护理临床教学管理系统，可以提高学生的理论知识和技能操作成绩，提升教学质量，值得提倡。

简介：目的分析我国护理学领域科研合作情况,挖掘科研合作团队,为促进科研合作、加快学科发展提供依据.方法采用社会网络分析法,以2003-2013年间国内10本护理核心期刊学术论文为数据来源,构建护理学论文合著网络.结果研究提炼出护理学高产作者,形成包含1428人、228个独立子网（科研团队）的科研合作网络,网络密度为0.0023,整体呈现松散状态.其中4.4％的科研团队为15人以上规模,由6～14人构成的科研团队占网络总数的21.5％,5人以下的科研团队占网络总数的74.1％.护理学科研究团队地域分布严重不均.结论我国护理学科研合作以散在、机构内部、小规模科研团队合作为主,较大规模、跨机构、跨地域的合作极少.护理领域需加强科研合作,特别是跨部门、跨地区的合作,以促进护理科研和学科的不断发展.

简介：【摘要】

简介：【摘要】