简介：目的系统分析PubMed数据库中护理相关概念分析的文献,揭示其研究历程、发展状况和趋势,为我国今后的护理研究提供文献计量学依据。方法检索PubMed数据库,纳入所有关于护理相关概念分析的文献,使用书目共现分析系统软件进行统计并生成词篇矩阵,gCluto软件进行聚类分析。结果共检出护理相关概念分析的文献975篇,第1篇相关文献发表于1973年,近年来呈迅速上升趋势,美国和英国是主要的研究国家,研究主题分为4类：患者及其照顾者的心理和态度;有关方法的护理研究;护理模式和护患关系;护理程序和护士临床能力。结论概念分析法越来越受到护理界的关注,通过高频主题词聚类分析,有助于我们从某个角度了解国际护理研究热点。

简介：具体描述EpiData3.1软件建立数据库的使用方法与技巧。EpiData3.1软件的获取、运行与操作非常简便,不但可保证数据录入的高效性与准确性,而且与其他数据库软件具有较好的兼容性。EpiData3.1软件可有效提高建立数据库的效率与质量,具有较普遍的适用性。

简介：目的了解我国护理学文献发表概况，定量评价国内护理学发展水平以及参与国际学术交流的能力。方法运用主题分析方法对Medline和VIP2个数据库进行检索，并运用文献计量学方法进行统计分析。结果护理学文献发表量呈逐年增加趋势，但参与国际交流能力差，高水平研究性论文缺乏。结论我国护理学教育水平、护理研究体制及护理学期刊办刊质量仍需进一步提高与改善。

简介：[摘要] 目的 分析国外近十年护士同情心疲乏的研究热点及发展趋势。 方法 通过PubMed数据库检索2012年1月1日-2021年12月31日关于护士同情心疲乏的相关文献，采用BICOMB 2.0生成词篇矩阵及共线矩阵，SPSS 26.0进行系统聚类分析，gCluto 1.0绘制可视化山丘图。结果 共纳入440篇文章，获取26个高频主题词，归纳出4个研究热点：包括护士同情心疲乏的预防及控制、护士同情心疲乏与职业生活质量、肿瘤科护士同情心疲乏、护士同情心疲乏与恢复力的相关研究。结论 国外护士同情心疲乏的研究正处于发展阶段，主要集中在职业生活质量3个维度之间的相互关系、护士同情心疲乏水平、预防及干预措施方面，国内在该领域有待于深入研究。

简介：【摘要】运用LDAP数据库对护士综合信息进行整合、挖掘与比对，参照路径节点规范标准，量化各项指标，并构建各护士的标准职业信息路径，规范我院护士层级认定，实施层级认定管理信息化，为护士晋级规划路径指明方向，根据客观数据不断更新层级评估标准，反向动态维护医院层级规范标准，提高内涵建设，促进医院护士的护理水平整体提升。

简介：摘要：目的 探讨以LDAP数据库为基础对护士进行分层管理的设计和效果。方法 选择柳州市妇幼保健院护士为对象，抽取2019-2020 年本院晋级护士为历史对照组、2021-2023 年晋级护士为实验组，各50名。对照组实施常规管理模式，实验组构建LDAP数据库规划职业发展路径并实施分层管理。对比两组护士对管理的满意度、职业发展的满意度和离职率。结果 实验组对管理的满意度、职业发展的满意度评分均高于对照组（P<0.05）。实验组离职率低于对照组（P<0.05）。结论 基于LDAP数据库护士分层管理暨护士职业发展路径规划可行且必要，能够高效率完成分层管理并提高护士管理和职业发展的满意度，降低其离职风险以日后更好地提供临床服务。

简介：【摘要】目的：分析新型冠状病毒疫情（以下简称新冠疫情）常态下机动护士库管理的应用效果。方法：新冠疫情暴发后我院护理部在原有机动护士库的基础上启动了护理人力应急预案并对机动库护士进行了扩充，以三梯队机动护士库管理方案对机动护士库人员进行调配。结果：新冠疫情暴发后，我院共调动机动库护理人员142人，保障了各项护理工作均保质保量完成。结论：新冠疫情常态下对机动护士库的管理有效的弥补了人力不足的缺陷，保证了院内外各项支援行动以及常规医疗护理任务均有序进行。

简介：

简介：目的探讨数字化教学资源库在基础护理学中的应用效果。方法2013级学生在学习基础护理学课程时使用传统的教学资源。2014级学生在使用传统教学资源的基础上。同时使用数字化教学资源库。比较2个年级学生基础护理学课程考核成绩、学生评教得分及2014级学生对教学资源库的使用和评价情况。结果2014级学生技能操作成绩及对授课教师的教学评价均较2013级学生高（P〈0．05），对资源库的评价得分为（18．63±1．07）分。结论数字化教学资源库的建设和使用可以满足学生的学习要求。

简介：目的观察胎心监护图形库用于新入职产科护士培训的效果。方法收集胎心监护图形,经过审核建立胎心监护图形库,对新入职产科护士33人实施以图形库为基础的胎心监护读图培训。结果培训后新入职产科护士胎心监护判读能力较培训前明显提高,比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论利用胎心监护图形库进行读图培训可提高新入职产科护士胎心监护图形判读能力。

简介：摘要：微课以某个知识点作为核心制作，有利于学生真正了解疾病的发生、发展、临床表现以及相关护理措施，使学生和老师共同进步。同时教师可根据教学效果，及时调整教学方式及进度，提升学生学习能力，引导学生总结课堂知识点，将所学知识融入知识体系并进行课后拓展。本文分析了护理综合实训课程中微课资源库的应用价值。

简介：古往今来,人们不仅把音乐作为一种艺术来欣赏,同时也把音乐作为一种强身健体的方式.随着多元文化护理的扩展,音乐护理在围术期的应用显得尤为重要.我院1999年在手术室安装了背景音乐后,受到病人的欢迎,收到良好的效果.

简介：【摘要】目的 深入探究音乐疗法对精神发育迟滞儿童心理行为与智能发育水平产生的积极影响。方法 本次研究选取的是福利机构2021年4月—2022年4月收治的10例精神发育迟滞儿童，采取随机抽取的方式，将患者分为对照组5例，观察组5例。对照组患儿采用常规治疗法，观察组在对照组采用的常规治疗方法的基础上，辅以音乐疗法，两组患儿治疗四周后，医护人员运用儿童焦虑情绪障碍筛查表、儿童抑郁量表对儿童心理状态进行针对性评估，应用韦氏学龄前儿童智力量表综合评价儿童智能发育水平，应用儿童适应行为量表对患者行为适应能力进行相应的评估。结果 治疗四周后发现，两组患儿评分都出现了明显下降的情况，而观察组的患病儿童治疗情况明显优于对照组患病儿童（P<0.05）。治疗后，2组患儿智商（IQ）明显升高，且观察组患病儿童评分优于对照组患病儿童（P<0.05）。经过六个月的治疗后，患者的独立功能因子、认知功能因子、社会/自制因子等各种适应行为评分都出现了明显的提高，其观察组的患病儿童优于对照组患病儿童（P<0.05）。结论 音乐治疗法在治疗和改善精神发育迟滞儿童心理行为状态，以及提高儿童智能发育水平等方面起到了积极的作用。

简介：音乐治疗是科学且系统地运用音乐的特性，通过音乐的特质对人的影响，协助个人在疾病或残障的治疗过程中达到生理、心理、情绪的整合。日本田中多闻医生认为音乐疗法是把音乐作为媒界使用的医学治疗方法。主角是医生（音乐疗法医生），根据医生的处方，音乐家、护士、临床的心理医生作为整体的一员互相协助。音乐治疗作为一种医疗手段由来已久，

简介：目的探讨音乐干预在肠道肿瘤术后护理的应用效果。方法将64例肠道肿瘤手术患者随机分为试验组（n=32）和对照组（n=32）,试验组术后即播放预先选择的音乐,每天3次,每次20-40min,对照组术后不播放音乐。观察术后患者的疼痛程度,记录患者的疼痛指数、镇痛药的应用情况、平均留置胃管天数及平均术后住院天数等。结果试验组患者疼痛指数和镇痛药的用量显著低于对照组,平均术后住院天数及留置胃管天数低于对照组。结论音乐干预可缓解肠道肿瘤患者术后的紧张情绪,减轻术后疼痛,促进患者的康复。

简介：摘要：在口腔医学领域中，拔牙术是一种较为常见的口腔外科手术，在智齿阻生、多生牙等牙齿疾病中具有良好的适应性。在拔牙术治疗期间应用音乐治疗方法，可提高患者的耐受度，提高配合度，取得良好的手术效率和治疗效果。本文简要概述在拔牙术治疗中音乐疗法的作用。

简介：摘要：本文研究目的，主要在于针对儿科护理临床教学资源库建设时的交互式微课应用方法进行研究。方法为以2020年7月20日日至2021年9月1日间在儿科临床实习的72例护理本科生为对照组，以传统儿科护理为研究对象。以2019年7月20日日至2020年9月1日于儿科实习的70位护理本科生为观察组，结合传统儿科护理模式，明确研究对象，通过互动微课方式展开教学，分别针对两组在培训前后的考试结果展开分析，体现交互式微课在儿科护理临床教学资源库建设时的作用，并对其未来期望进行了调查。结果体现在实验组的教学方式量表得分均高于对照组（P

简介：摘要：手术室在医院发挥着重要作用，面临医疗耗材需求量大，种类繁多的情况，临床存在问题也较为明显，如库存的短缺和积压对手术室运行造成一定影响，目前手术室耗材库管理已成为重点关注。标准化管理方法应用于手术室耗材库管理中主要包含建立标准化管理制度、加强信息化登记管理、强化耗材库资源盘点，可有效提高手术室耗材库管理效率，促进耗材库管理科学性、规范性，确保综合医院手术室有序运行。

简介：本文简要介绍了中医临床护理信息数据元项目编制的意义及编制过程,并对编制过程中存在的问题进行了分析,为中医临床护理信息领域数据元标准化工作提供参考。

简介：【摘要】：目的：研究口腔修复护理中实施音乐护理的效果以及对患者疼痛程度的影响。方法：选取 2017年 06月 ~2018年 04月我院特诊科口腔修复患者 64例。按护理方式分为对照组，观察组，一组 32例。对照组口腔修复患者给予常规护理，观察组口腔修复患者给予音乐护理。比较两组口腔修复患者护理前后 SAS（焦虑自评量表）、 SDS（抑郁自评量表）、 VAS评分（疼痛评分）。结果：护理前，观察组口腔修复患者的 SAS、 SDS评分与对照组相比较，差异性无统计学意义（ P＞ 0.05）。护理后，观察组口腔修复患者 SAS、 SDS，低于对照组口腔修复患者，差异性具有统计学意义（ P＜ 0.05）。护理后观察组口腔修复患者疼痛评分小于对照组，差异性具有统计学意义： P＜ 0.05。结论：在口腔修复过程中，对患者实施音乐护理有助于改善患者心理压力，降低患者疼痛水平，应用价值较高，值得推广。