简介:【摘要】 目的 探讨现代学徒制在高职护理教育中的应用效果及可行性。方法 采用自愿报名的办法,选取我院2021级高职护理专业学生100人作为实验组,采用现代学徒制模式培养;同年级的其他350人作为对照组,采用传统人才培养模式。比较两组学生的理论和技能考核成绩,并比较两组学生在自我评价和职业素养方面的差异。结果 两组学生理论成绩差异无统计学意义。实验组学生在技能考核成绩、自我评价及职业素养评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 现代学徒制在高职护理教育中有利于学生的职业素养提高,并提高自我评价,增强学生的临床适应性,是值得推广的模式。
简介:摘要:目的:探讨区域组长与组长轮换制相结合的方法在CSSD的管理中所起的作用。作用体现为:新护士的上岗人数(上岗即会承担所有的班次,对所有班次均能熟练掌握流程,岗前培训均由组长负责,上岗前应能通过各区域的考核)、区域的不良事件率、临床科室对CSSD的满意度调查结果。方法:在CSSD中选取四名组长,分别是去污区组长、检查包装间组长、灭菌区组长、无菌物品发放间组长。第一种方法每名组长在所在区域任期为一年;第二种方法每名组长在所在区域任期三个月,三个月后进行轮转,总期限为一年,两年间每年培训8名护士。将两组组长在任职期间培养新护士的总人数、各个区域的不良事件率及临床科室对CSSD的满意度调查结果相比较。结果:实验组的新护士上岗人数与对照组的人数一致,均为8个,但实验组仅需四个月即可单独值班,但对照组需要六个月,实组八名新护士考核均为合格,均能独立完成本职工作并不发差错事故,不良发生率比之前明显降低,发放给临床科室的满意度调查表中各项评分均高于对照组,总体满意度明显增高。结论:CSSD区域组长轮换制可以不断提高临床科室对消毒供应中心的满意度,有利于规范工作人员的培训,不断提高专业技术和服务水平,提升工作质量和组长的管理能力,有效保障了医疗和护理安全,同时也降低了医院感染的发生率[1]。
简介:【摘要】目的:探究责任制整体护理对老年脑梗死患者护理质量的影响。方法:选择我院收治的老年脑梗死患者80例,将其随机分为对照组(40例,使用常规护理),和实验组(40例,使用责任制整体护理),各40例,对两组的护理完成后的生活质量和护理满意度进行对比和分析。结果:实验组的恢复情况和生活质量明显优于对照组,且实验组的护理满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对老年脑梗死患者实施护理时,使用责任制整体护理能够取得明显更佳的护理效果,提高患者生活质量,提升护理满意度,帮助患者恢复,有较高推广应用价值。
简介:摘要:目的:探讨首次透析负责制管理模式在血液净化中心临床护理中的应用。方法:选取2020年5月~2022年5月在浙江省舟山医院血液净化中心需行维持性血液透析的58例患者为实验组,2018年5月~2020年5月在某医院血液净化中心维持性血液透析患者48例作为对照组。主要从以下三个方面实施:确定首次透析负责制的内容、制定首次透析负责制的流程、建立健全教育培训制度。结果:首次透析负责制管理实施后的患者满意度、依从性、舒适度、血压的达标率均高于实施前,患者首次血透综合征的发生率明显降低,其中患者满意度、血压的达标率、首次血透综合征的发生率具有统计学意义。结论:首次透析负责制管理实施后不但提高了患者的满意度,而且也有助于透析质量的提高,减轻了患者的痛苦,值得在临床上推广应用。
简介:【摘要】目的:评价在无痛分娩助产中开展整体责任制护理干预的有效性。方法:随机将本院产科收治的实施无痛分娩助产的产妇65例分成两组,针对A组32例产妇在助产中实施基础性护理,针对B组33例产妇在助产中实施整体责任制护理,对比两组无痛分娩产妇护理后的临床效果。结果:两组产妇护理后的护理满意度评分、产前焦虑评分、产后抑郁评分及转剖宫产率存在较为显著的差异(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:在产科无痛分娩助产中应用整体责任制护理干预的有效性较为显著,能缓解产妇的产前焦虑和产后抑郁程度,提高助产的有效性,减少剖宫产现象的出现,改善母婴结局。